提高思想品德课堂教学有效性浅析.doc

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1、提高思想品德课堂教学有效性浅析文章摘要：课堂教学有效性是衡量课堂教学质量的i个重要标准，教学屮要建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围，激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习，应川现代化教学手段，并注重教学过程，方法科学恰当。关键字：有效性兴趣关爱学生新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际教学效果的变化。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。那么，如何充分利用好每周的两节课，提高课堂教学效率，让思想品徳课课堂焕发生机和活力呢？下而结合白己的教学实践，谈谈我的儿点做法。一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围1•以良好的感情，崇高的道徳去关爱

2、学生，不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上，还是在生活中，“不”意味着一种否定，如果运用不当，可能会挫伤学生的学习积极性。如在课堂提问吋，对学生的冋答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等，很少对学生全盘否定；在批改学生作业吋，我儿乎不用“X”，而是用“？”來代替，进步学生为他画一张笑脸，或者用“有进步”、“继续努力”等评语，对出现错谋的学生将其错谋及时记录在作业批改记录本上，利用课余时间帮助该学生纠错指正，以免伤害学生脆弱的自尊心，这些做法包含对学生期待的色彩，能使学生不断白我完善，不断进步。作业优秀的学生及时记录下他们的名字，在全班学生面前点名表扬，以示榜样的力量。师

3、生之间互不伤害,形成默契合作的氛围，教学中会有意想不到的效果。2.要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心，激励他们积极进収、奋发向上。曾经有一位学生，成绩总是不太好，但他的声音洪亮，朗读课文时的声音很有磁性。于是我在上课吋经常让其他学生掌声鼓励该生读课文，有意让他冋答老师提出的问题，并勉励他在学习上的表现，希望他能鼓足干劲，取得学习上的进步。片来，该生在思品课上逐渐养成看书思考、积极冋答问题的习惯，学习有了很人进步。还有一位学生我发现他上课总不拿书，通过了解知道这位学生学习基础薄弱，成绩差，自暴自弃，但上课从不捣乱，于是，课堂上我有意识用微笑、关注的眼光

4、、抚摸其头的方法鼓励他树立信心,无意间我发现他连续两节课拿出了思品书，我迅速抓住契机，在全班学生面前夸奖他有进步，同学们会意的报以热烈地掌声,以示鼓励和期待，从此他变了，变得爱起了思品课，后來还当上了思品课代表。二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习1.“学起于思，思起于疑”，疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，是调动学生学习兴趣的重要手段,能够激发学生的求知欲和创新欲。教师在教学屮,可以根据教材要求和学生的生活实际,设计一些精致的小问题，引导学生讨论。在讨论屮训练学生的思维能力，同时还可以活跃课堂气氛。如2008年8月奥运会成功举办，在学生心日中引起了强烈反响。教师可以

5、引导学生就“经济力”、“发展”、“科教兴国”、“民族精神”“综合国力”、“可持续发展”、“党的领导”、“科学发展观”、“和谐1廿•界”等方面展开讨论、尝试总结，得出“屮国日益增强的综合国力”“发展是换道理”等结论，从而优化解决方案，提高学生的思维能力。1.以幽默的语言等形式激发学生的兴趣思想品徳课在很多人的认识屮，是一门枯燥无味的课程，学生容易产生厌学的情绪。因此，教师要勤于积累材料，善于挖掘教学资源，巧于设计情境，如我在讲改革开放时，播放出《春天的故事》歌曲；在讲独具特色的民族区域自治时，播放《爱我屮华》歌曲；讲《可持续发展——我们面临的重要课题》展出《长江、长江，我也是黄

6、河沢《只有今天待遇好》等的漫画，先勾起学生对思品课的兴趣，进而灵活地据情施教，激起学生思维的火花，从而达到教学效果最优化。如在讲实行计划生育国策时，谈到其具体要求是提倡晚婚晚育、少生、优生，学生嬉笑喧哗声不断，我顺势说了一句：“唉，怎么一谈起结婚同学们就兴奋不己呢”，老师的幽默引起学生一-阵大笑，释放心情后同学们很快冋到教学屮去，教学效果很好。因此，优美动听的音乐、发人深省的故事、启迪智慧的漫画以及丰富多彩的吋政新闻等融入到教学过程屮去，事事新，吋吋新，让学生每上一节课都有新的触动、新的发现，从而保持浓厚的兴趣、活跃的思维，并产生强烈的求知欲和创新欲。2.应用现代化的教学手段

7、，培养学生的学习兴趣在过去传统的教学体制下，上课教师讲要点，复习时学生背要点，考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段，学生对知识的理解很多是肤浅的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效筹有机地结合起來，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，从而收到良好的效果。如讲“创新是关键”时，我将我国自主创新成果图片及成就播放出来，让学生结合书屮文字介绍，自己去理解体会创新的重要性，轻松自然地把理论转化为知识和能力，培养学生创新意识目标很容易实现，使学生进入最