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《必修三 Unit 2 Healthy eating 教学设计与反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、必修三Unit2Healthyeating教学设计与反思一、教学设计:(-)指导思想高屮英语课程应根据高屮学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同吋,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和发展创造必要的条件。高屮英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥口己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。(二)学情分析饮食方面的话题是从实际出发、从自身体验出发的一个话题,学生应该非常感兴趣,而且就该话题让学生做Readi
2、ng,Talking和Discussion等活动,学生们会有参与的热情、会有发言的冲。Reading部分是一个故事性很强的叙事性文章,学生做起来并不会有太大的难度,而且Reading'p富有戏剧性的变化让学生可以从屮感受故事的趣味性。(三)教学方法本单元的屮心话题是“健康饮食”。通过单冗教学让学生了解饮食与健康方面的有关知识,并了解各种事物对人体的作用,引导学生关注平衡膳食,促使学生养成健康饮食的习惯并能在生活屮改善饮食结构,丰富饮食文化,从而保持身体健康。另外,要引导学生针对现实屮遇到的实际问题发表自己的看法。通过合作式、探究式学习方式,激发学生的学习兴趣,使学生由被动变主动,积极参与
3、学习过程。(四)教材分析1.WarmingUpistotellstudentshowdifferentkindsoffoodaregrouped・Thisisimportantasitenablesustotalkaboutthevalueofparticularfoodstoourhealth.Wewantstudentstoappreciatewhatabalanceddietis.Theteachercanhaveafreetalkwithstudents,letthemworkinpairstoreadthroughthechartanddiscussthequestions.2
4、.Pre-readingcontainstwomoregeneralquestionsaboutfoodfordiscussion.Studentscanbeencouragedtodiscussthesequestionsinpairs.Thentheyareaskedtolookatthetitleofthereadingpassageandthepicturestopredictwhatthepassageisabout.ThispartisveryusefulforthenextpartReading.3.ThereadingpassageComeandEatHereintrod
5、ucesstudentstotwounbalanceddietsthroughtherestaurantsofWangPengandYongHui.FoodatWangPeng'srestaurantcontainstoomuchfatwhileYongHui^srestaurantofferslittleenergy-givingfood・Afterreading,studentsarerequiredtodotheexercisesinComprehendingtoseehowmuchtheyhaveunderstoodthereadingpassage・Theteachercanl
6、etthemworkinpairsoringroupstofindtheanswerscooperatively,andthenchecktheiranswerswiththewholeclass.(五)教学目标知识目标1.Gctstudentstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart:diet,nut,bean,pea,cucumber,eggplant,pepper,mushroom,peach,lemon,balance,barbecue^mutton,roast,fry,ought,bacon,slim,curiosity,
7、hostess,raw,vinegar,liebalanceddiet,oughtto,loseweight,getawaywith,tellalie,win...back2.Letstudentslearntheknowledgeofbalanceddietandnutrition.能力1=1标1.Developstudents'readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills