浅析新时期农村学校图书管理存在的问题及对策.doc

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1、浅析新时期农村学校图书管理存在的问题及对策摘要：随着我国经济的不断发展，城市化进程的加快，资金、人才在城市集中。然而，农村的人才溃乏，科学教育落后现象也明显起来。在农村学校师资不足的环境下，农村学校的图书则成为了缩小贫富差距的关键点。本文将从新时期农村学校图书管理问题的方面出发,对学校图书管理进行探讨与研究，寻求出解决问题的对策。关键词：问题及对策；农村学校图书管理Abstract:alongwiththedevelopment,ofeconomy,theaccelerationofurbanizat

2、ion,capitalandtalentsinurbancentralized・However,theruraltalentdykelack,scienceeducationwasalsoupbehindthephenomenon.Inruralschoolteachersdeficiencyoftheenvironment,theruralschoolbooksbecomenarrowthegapbetweenrichandpooristhekeypoint.Thispaperwillthenewp

3、eriodtheruralschoolbooksmanagement'saspect,forschoolbooksmanagementwerediscussedandanalyzed,andseekthesolutionsoftheproblems.Keywords:theproblemandcountermeasure;Theruralschoollibrarymanagement中图分类号：G4文献标识码：A文章编号:1、新时期农村学校图书管理的重要性随着市场经济的日益成熟，“改革开放”与“科教兴

4、国”这两大国策的落实，我国各行各业内的竞争显得愈发激烈，这就奠定了教育的重要性,接受教育成为了人们迈向成功的一道桥梁。在城市化进程加快，我国经济实力日益增强的今天，教育的重要性也逐渐体现了出来，这就使得企业乃至全社会都出现了普遍看重个人教育程度的现象，让教育也随着市场的步伐迈入了竞争的范用。在城市的现代化、智能化进程不断加快的大环境下,农村的人才溃乏也越来越明显了，这就形成了一个恶性循坏链，造成了贫富差距的口益严重，阻碍了国家的发展乃至让国家的整体实力大幅度的下滑。而要想解决这一羌距问题，就必须从教育

5、肴手，教育不但是企业、社会选人用人的关键，更是一个人索质的体现，只有受到了良好的教育，一个人才能够立足于社会，才能够从容应对社会的竞争，满足市场的需求，才能够更好、更有力地为国家出谋划策，才能够更有效地行使权利与履行义务，才能够把自己的潜力更好地发挥出來、展现出來。但是，在国家体制尚未完善，鼓励政策尚不满足的今天，农村的师资远远不能达到满足市场需求的程度。国家发展农村教育已经是势在必行的一项措施，而这项措施如何落实，则是需耍积年累月来完成的，当务之急就必须先从农村的自主学习方面入手，提高学生自主学习的

6、兴趣与能力，让学生有一个自主学习的空间。而要让学生有一个自主学习的空间，就必须从图书着手，图书是学习的基础，对学校图书的管理则是实现提高学生自主学习兴趣的不二途径，只有对学校的图书进行了系统化的管理，才能够让学生提得起兴趣来学习，且还能够减轻了农村学校的教学成本负担，让农村学校的教学更为高效。2、图书管理存在的问题2.1图书室屮的图书陈11丨可读性不强。各校在普及九年义务教育期间，曾动用社会各方面力量捐赠图书。这类图书种类少，复本多，有部分图书已过时老化，可读性不强。后期添置的新图书很少，很多书籍放在

7、书架上师生少有问津。农村学校图书室中虽有上千册图书。但可供阅读的图书却微乎其微。供学生阅读的书反复使用，已显破旧。由于书籍陈川，有时教师想找一两本教学参考资料都很困难。可以说.农村学校图书室中的图书只有数量没有质量。2.2学校的领导重视不够认识不到位，投入资金不足。受应试教育的影响，学校工作安排、课程安排，教师作业安排、学生活动时间，学校图书室成了被遗忘的角落。再加上农村学校办学条件差，教育经费严重不足，很多学校根本就无力顾及对图书室的投入。即使有也是少得可怜，因为学校的办学经费大多用于危房改造和校园

8、的硬件建设。口从建设农村校园网，很多领导和教师都有一个误区，认为只要有网络，就不须再建图书室。其实网络只是解决师生的快速检索和泛读问题，而作品的精读则是耍纸质图书的。提倡最环保的阅读还是在图书室的纸质图书阅读。所以农村学校的图书室的建设是纸质图书和电子图书两者都不应偏废。2.3图书管理置后图书室缺乏专人管理，图书的利用率低。农村学校的图书室管理员是身监数职，往往是上级检查工作时，才将图书室向学生开放，当检查过后图书室很少开放。农村学校图书室开放工作的评估