沟通方法在手术室护理中应用的效果评价-论文.pdf

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1、2014年8月第8期茏名，女性患儿331名。所选患儿年龄从1个月到10不等，经统计计算患儿平均年龄高静脉穿刺成功率，减少门诊输液安全隐患，提升整体护理质量的关键。在实施心为(5．74±2．46)岁。根据接诊顺序将684名患儿分为两组，每组患者342名，依次理干预的时候需要注意下面几个问题：设为干预组与对照组，两组患儿在年龄、性别上均无明显差异，具有可比性(P>0．i、营造温馨的输液环境05)。输液室应营造一个舒适、温馨的输液环境，按时通风，并定期进行消毒。儿童输2、方法液室的环境颜色以及设施等应本着患儿感到有认同感为原则，注重消除患儿对陌生在

2、实施静脉输液前详细地做好患儿及家长的健康宣教，消除其各方面顾虑；护环境产生的警惕性，避免患儿出现紧张、恐惧或逃避等不配合输液的行为。儿童输士应该以一个和蔼的态度来对待孩子，并且通过言语沟通来分散患儿的注意力。输液室应布局合理，与成人输液室应有所差异，力求与儿童的认知程度与接受能力相液过程中，结合患儿自身的个性特点，分析患儿的心理特征，并适当运用语言等方式符合，可将周围环境涂成粉红色，在门窗的玻璃上张贴鲜艳颜色的小动物或卡通画，进行抚慰，同时认真地观察患儿的情绪、动作，掌握患儿的心理状态，了解其心理反还可在输液室内布置些有趣味性的儿童玩具。应，

3、从而有效地实施护理干预；如护士可以诱导并暗示患儿是个勇敢的人，使其自身2、加强整体护理，提高静脉穿刺成功率放松可有助于输液治疗的进行。输液结束后，给予患儿耐心的安慰与鼓励，使其树灵活的护理技巧、熟练的穿刺技术是确保护理质景的重要前提，也是使患儿及立疾病一定可以被战胜的信念，而且增强患儿及其家长对医护人员的信任；护士可家长信任护理人员的基本前提。为此，护理人员必须要强化自身的业务能力，能够以通过玩具或听音乐等娱乐方式使患儿感到愉快与放松。娴熟地应用~J,JL静脉穿刺技术。在穿刺前对患儿及家长给予耐心解释，明确患儿静3、观察指标脉输液的原因，保证

4、所输入的药物与病情相符，认真观察患儿的静脉分布，通过仔细对两组患儿均采取观察法，通过比较两组患儿的合作情况，及静脉一次穿刺成触摸挑选富于弹性的血管。穿刺动作应做到稳、准、快，保护好静脉血管，在操作的功率。同时与患儿交谈其关心的话题，进而转移患儿的注意力。穿刺结束后及时告知其操4、统计学方法作完成，再次对患儿的表现给予赞许，注意将针头固定牢靠，依病情调整静脉输液的采用SPSS15．0进行统计学分析，两组间的比较采用x检验。检验水平d=滴速。0．05。3、注重对患儿家长实施心理疏导二、结果一旦孩子发生疾病，患儿家长的心情将十分紧张及焦虑，进而出现

5、脾气急躁表1、两组静脉输液患儿合作情况比较现，甚至有些患儿家长夸大病情，对医护工作者的工作过于苛刻，然而家长的这些表由表1可知干预组患儿的合作率(97．08％)明显高于对照组(8333％)，且差现极易对患儿产生影响，甚至可使患儿产生不良情绪。所以护理人员应懂得换位思异具有统计学意义(X2=36．55，P<005)。考，设身处地站在家长的角度去体谅其焦虑的心情，尽量争取家长的信任。主动与表1两组静脉输液患儿合作情况比较例(％)患儿家长进行心理沟通，使其了解儿童静脉输液的困难及注意事项，尽最大努力得到患儿家长的理解与支持。量鎏丝墼．堑：!．登矍程

6、8§臻32213xI43四、结束语端瓤总而言之，心理干预在儿科门诊输液疗法中的应用，能够显著提高护理质量，获一一三——塑!：：!：曼——．。g55i54，得更高的穿刺成功率及患儿配合率，降低了护患纠纷问题的发生率，可以在今后的．．!：．：i．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．!．．．．．．．．．．一临床护理中加以推广与应用。三、讨论参考文献大多数儿科疾病的特点是发病较急且病情进展快速，门诊输液室是直接反映医【1】杨玉梅，赵晓云，周蕾．综合医院儿科门诊输液患儿服务需求与护理干预【J】院服务质量的重要窗口，也是有效治疗儿科疾病的

7、重要手段。针对患儿而言，因疾护理实践与研究，2011，03：79—81．病本身疾病具有潜伏期短、发病急、病情进展迅速的特殊性，导致身体不适，再加之【2】卢燕，韩莹．儿科门诊输液患儿心理问题分析及心理干预【J】．齐鲁护理杂儿童期特殊的身心发育特点，使其在门诊输液过程中常表现出恐惧、任性，甚至拒绝志，2011，19：119—120配合治疗等心理问题，使门诊输液的难度提高，短时间内大量输液，易出现护理缺陷【3】庞桂芳，邹美芳心理护理干预在儿科门诊输液中的应用【J】．吉林医学，和护患纠纷，不利于患儿疾病的康复。因此治疗过程中，加强患儿的心理护理是提2

8、011，29：6256—6257．沟通方法在手术室护理中应用的效果评价金希文钱雪萍陕西省安康市中医医院手术室陕西安康725000【摘要】目的：结合临床实践经验，分析