地方院校民族声乐教学中哼鸣训练的价值考究-论文.pdf

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1、投稿热线010-65583013＼6358573投稿邮箱：hhzazzs@sinatom地方院校民族声乐教学中哼鸣训练的价值考究■杨爱萍【摘要】：哼鸣是科学发声中最基本、最普遍的一种表现形式．由于本身具有发声的自然性和科学性以及同科学发声客观规律的协调统一，被广泛运用于声乐技术训练中，就声乐人才的培养来说，地方院校存在学生专业基础薄弱，声乐条件差等问题。所以声乐教学过程中就要更注重基础的教学，所以在基础训练阶段的教学实践中，首先要强调“哼鸣”的重要性，因为它是获得科学发声位置的良好手段之一。是一种有效的训练方法和教学思想理念．能使

2、学生在声乐技巧学习中取得事半功倍的效果。使学生在歌唱学习的道路上走得更加顺利，笔者旨在研究和讨论“哼鸣”作为一种技术手段其正面、积极的价值所在。【关键词】：地方院校；声乐教学；哼鸣训练；价值考究哼鸣练习由于本身所具有发声的自然特说：“哼唱以产生最丰富的声音共鸣，它法，实际上都已经强调发声的科学性，而科性和科学性，以及与科学发声客观要求的自是所有发声的基础。”沈湘教授也极为重视学发声最本质的特征尽管有很多种表述，但然协调统一，被广泛应用于科学发声方法的哼鸣的训练，她强调：“哼着唱好处很多，实质上总是离不开以气息为载体，使“三技术训练

3、之中，是一项最基本、最普遍的科在练唱时多练哼鸣不仅能够找到“吸着唱”腔”(头腔、鼻腔、胸腔)上、下和中间全学发声方法的表现形式。声乐教学中，让学的感觉，还能得到腔体打开之后声音在腔体线贯通成为一体。所以，我们认为声乐的训生始终保持这种哼鸣状态下的发声，不但容里震动的感觉。”笔者旨在研究“哼鸣”作练，先从“哼鸣”开始，主要是基于声乐发易将气息训练成为适合歌唱的循环式的呼吸为一种技术手段其正面、积极的价值所在。声技术训练的实质，人体特殊的生理结构和方式，也可将学生的三腔逐步训练成一个整发声训练方法百花争鸣，只要能起到挖掘声科学发声的基

4、本要求等方面考虑的。体，对建立全通道歌唱实际上也是因其始终音的作用，让学生在一种自然的状态下唱出(二)民族声乐教学中哼鸣训练的种保持哼鸣状态下歌唱和气息的循环式运动，美妙的声音，就达到了这种方法所要达到的类分析发声时腔体的点由头腔、口腔和胸腔，分别目的，至于孰优孰劣，不做争执，取其精华民族声乐教学中哼鸣练习一般分为三延伸至头顶、横隔膜、脚底，这样就能使整去其糟粕。种：闭口哼鸣、开口哼鸣和动口哼鸣，以上个人体形成一个强大的发音共鸣腔体，使气一三种练习也是要分阶段、分程度，循序渐进．哼呜的概念认识和分类。息在歌唱中得以彻底的解放，加之

5、支点的训(一)哼鸣的概念认识加以练习的，在闭口哼鸣练好时，才增加开练，就容易获得位置统一的声音来，但由于字面上看“哼”有两个解释：①鼻子口哼鸣的训练，在开口和闭口哼鸣练习都稳人声乐器构造的特殊性，很多学习者自身歌里发出的声音，表示难受；②低声吟唱。定的时候，再过渡到动口哼鸣的练习，为什唱实践体会不同，对于声乐训练的方法也是“鸣”是①指鸟兽或昆虫叫；②发出声音，么要这样安排三者的训练顺序，其实也不难仁者见仁、智者见智，所以，对于哼鸣的有使发出声音；③声明，发表意见、情感；理解，除了要遵循循序渐进的声乐学习原则效性、合理性，有着很多不

6、同的观点。如④闻名。在专业院校的声乐教学中，我们和发声各器官存在的客观规律，还因为我们玛·马尔开西认为闭口哼唱不利于奠定学生有必要对“哼鸣”作进一步的探讨，众所周一切的发声技巧训练都是为歌唱做准备，或声音的基本功，她认为哼鸣的结果就是浓重知，鼻腔在声乐“三腔”中是处于中间部者说是为解决歌唱当中的一些实际问题，而的鼻音。而提倡哼鸣训练有效的，比如斯科位，声乐艺术发展到现在，无论是哪一种唱声乐作品是靠歌词来体现的，我们既然提倡官方的方针规定的?动空间。往能力、与文化的差异性打交道、“新型女教师回答：各个方面都包括了。我男教师：这种新的

7、“框架方针”非常的”专业化5个非常有说服力的方面。每们所做的一切都在有关方针之内，只是顺序开放，所以，完全没有任何涉及具体内容的一位优秀音乐教师的行为能力，在这里的不同。出于教学原因，年代的顺会被打乱。义务。相反，有的是自由。其中只规定了3每一个层面上都应得到充分展示。一不过，我觉得，历史的过程不必一定如此。年内应涉及哪些范围。至于具体怎样完成，但是，我认为，这很有意义。则没有任何规定。作者简介：女学生：如果教学计划能对教师放开有一项涉及贝多芬音乐的课堂作业，陆慧敏，女，出生于l979年12月，汉些，我觉得不错。如果教师有可能说，

8、以后最后的成果是一盘cD，这次作业展示了学生族，硕士，讲师，研究方向：作曲理论。3个月我们学现代音乐，那就好了。按教学们的各种不同类型的兴趣爱好。计划，这是不行的。因此，就优秀音乐教师的品格而言，(盐城师范学院音乐学院)显然，在音乐课上要很好地理解