滁州学院辅导员考核指标体系

《滁州学院辅导员考核指标体系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、滁州学院辅导员考核指标体系考核项目考核内容考核要求分值个人综合素质（10分）政治素质（3分）能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题；具有较强的政治敏锐性和鉴别力；具有较强的组织性、纪律性3为人师表（2分）具有良好的职业道德和教师形象；做学生的良师益友2工作作风（3分）爱岗敬业，责任心强；讲效率，抓落实；具有强烈的育人意识和服务意识；按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训3理论研究（2分）学生思想政治工作有新途径、新方法；开展学生工作理论研究（每学年至少公开发表一篇论文）2工作能力（8分）组织管理能力(4分)制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结；工作

2、中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平，并取得了较好的效果；有处理和解决突发事件的能力3开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用1组织协调能力(2分)能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅2创新能力(2分)具有创新意识，能结合院（部）、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效2学生教育管理（22分）思想教育（10分）经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效2定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好2一年级：认真组织开展新生入学教育和军训工作毕业班级：积极开展毕业生就业指导和服务、择业教

3、育及文明离校教育其他年级：积极开展专业教育、成才教育和职业生涯设计等（此项根据辅导员分工选取一条评分）2开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育2对特殊学生群体（网络成瘾、心理障碍、家庭困难、学业落后）注意花大力气抓，并有较好效果2党团工作（2分）开展对党员的教育和对入党积极分子的培养1重视团支部、班委会的建设和指导工作1文化建设（2分）开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动1加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动1班风学风（4分）班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实1经常深入课堂检查学生上课情况，问题处理及时，教育到位，效果良好1开展考风考

4、纪教育1保持与任课教师联系，及时了解学生的学习情况1助困工作（2分）公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作2评奖评优(2分)公正、公平、规范、及时地开展学生素质综合测评和评奖评优工作2工作绩效(60分)教育绩效(20分)班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低10学风优良，考试合格率高、补考率低10管理绩效(40分)严抓考勤，学生上课出勤率高10学生文明宿舍比例高10学生缴费情况良好5晨跑合格率、优秀率高，违纪率低5《班级日志》记录及时、准确、详实，能够反映班级学生的基本状况5及时帮助学生解决实际问题，学生满意率高5附加项目加分项目所带班级荣获先进集体荣

5、誉班级学生无欠缴学费现象减分项目所带班级学生学位授予率达不到80%班级学生上课迟到、早退、旷课现象严重注：其他项目视具体情况加分或减分。滁州学院班主任考核指标体系考核项目考核内容考核要求分值个人综合素质（8分）政治素质（2分）思想政治觉悟高，有一定的理论和政策水平，有较强的政治敏锐性和鉴别力，切实维护学校稳定2为人师表（2分）教书育人，为人师表，有良好的职业道德，做学生的良师益友2工作作风（4分）热爱班主任工作，钻研班主任工作业务；关爱学生，做学生的知心人1工作扎实，态度认真，责任心强，讲效率，抓落实1班主任工作手册记录翔实，内容完整，符合实际1按时参加校、院召开

6、的各种会议、活动和培训1工作能力（8分）组织管理能力(4分)制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结1掌握班级特点和本班学生的基本情况1主动、及时、有效处理和解决突发事件1开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用1组织协调能力(2分)保持与院（部）领导、有关教师的密切联系，及时反映和解决学生各方面的情况和要求，并做好学生教育管理等各项工作2创新能力(2分)结合班级学生特点，创新工作载体和手段，并取得一定成效2学生教育管理（24分）思想教育（10分）定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好2经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，交流信息，沟通思想2

7、一年级：认真组织开展新生入学教育和军训工作毕业班级：积极开展毕业生就业指导和服务、择业教育及文明离校教育其他年级：经常性开展各种形式的思想政治教育，具有针对性、实效性（此项根据班主任所带班级情况选取一条评分）2开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育2对特殊学生群体（网络成瘾、心理障碍、家庭困难、学业落后）注意花大力气抓，并有较好效果2学习指导（3分）积极开展专业教育、成才教育和职业生涯设计等，举办学习经验交流会，帮助学生制定符合实际的学习目标、计划1鼓励学生积极参与勤工助学、科技服务等社会实践活动，指导班级开展富有特色的第二课堂1注意因材施教，讲究工作方

8、法，注重培