2018-我们正青春-素质拓展活动策划书.doc

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1、第6页共6页2018我们正青春-素质拓展活动策划书　　XX我们正青春-生鲜采摘+户外拓展+户外烧烤+真人CS素质拓展活动　　一、活动目的和活动意义　　主要为了进一步丰富在校学生的校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的文化氛围，展现学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。从而推进精神文明建设。　　生命仍在继续，你可曾真正在意过它的跳动;时光唱着的仍然是喧宾夺主的高调。眨眼、转身、翘首、又是下一个驿站!美丽的校园，要留下我们青春的足

2、迹和风采!　　二、活动的主题和宗旨　　活动主题：XX 我们正青春。　　活动宗旨：塑造创新的团队文化，加强团队凝聚力，增多团队成员沟通机会，更好的建设队员的明天。　　三、活动对象　　12级设计02全体成员  （38人）　　四、活动简介　　推进学生自身向纵深方向发展，营造活跃、氛围、提高学生的学以致用和创新能力，更好的为未来公司和顾客服务。努力将全新的服务理念和面貌展现在顾客面前。　　五、活动要求　　为进一步丰富和繁荣学生的文化生活，充分展现学生的风貌，增强团队的凝聚力和向心力，努力打造学生的团队精神，需提前将学生分为两队，每个团队必须要有自己的口号和名称，每

3、个员工都要有自己的称号.第6页共6页　　六、活动项目　　  1、生鲜采摘（采摘期间需注意，坚决杜绝浪费）　　2、户外烧烤（烧烤期间需注意，用火安全，不要浪费）　　3、素质拓展（注意，根据个人身体机能，不要勉强）　　3、CS 实战（真人CS需注意，友谊第一，比赛第二）　　七、项目安排及执行　　1、早上7点在学校门口集合，7点15核查人数，7点30发车！　　2、90分钟的车程即可到达生鲜采摘基地，（荥阳、上街、中牟）三选一。　　（1）车程中，第一个游戏叫“我和你不熟”，首先大家各自先做一个自我介绍，然后由主持人随机抽点一位同学起立，起立的这位同学要对身边所有同

4、学的信息了如指掌，（如：系别，姓名，专业）如起立的同学回答不上来身边这位同学的信息，那就证明，经过一轮自我介绍后仍然不熟，接受惩罚，唱歌或讲故事。　　（2）这个游戏如果结束后，可由主持随便抽一时下很热的话题，由大家各抒己见，然后互相学习，讨论。　　3、抵达生鲜基地后，按照之前所分的小组，由各组长带领下，进行第一轮采摘。　　（采摘规则：各组长带队只能从头到尾采摘，双方不可采摘自己后面的鲜果，双方走完后进行第一轮评比，评比方式选为自媒体评比，双方将所采鲜果拍照放在空间、微博上，直至中午吃饭期间吗，哪方评论数多，哪方获胜，到时候将获得意外奖励）PS:如发现有水军

5、评论，直接取消资格。　　生鲜采摘结束后，大家可以尽情的享受自己收获的鲜果。　　4、生鲜采摘结束后，11点左右，大家坐车前往我们的素质拓展训练基地。（车程中，大家可以自由享受鲜甜的水果）第6页共6页　　5、11点30左右即可到达素质拓展实训基地，大家可以进行稍微的调整和休息，12点开始午饭（注，烧烤炉免费提供）　　6、上午在微博上发的照片开始查看评论，评论条数多的，可额外获得果粒橙一瓶。　　7、午饭安排90分钟，90分钟后，必须集合，届时会有教练整顿，如有迟到，可稍作惩罚。（俯卧撑、深蹲起）　　8、素质拓展内容　　（1）走钢丝、吊桥 （2）走平衡木 （3）“

6、瞎子”背“瘸子”　　（4）攀爬电网     （5）信任背摔 （6）孤岛求生　　（以上项目，届时会有教练安排具体时间以及比赛规则和游戏。预计用时3个小时）　　9、以上活动结束后，有30分钟复盘仪式，首先有各组组长发表感言，其次，由队员依次发表感受！　　10、现在下午5点，大家可以一起玩真人CS，伴随着暮色的降临，打开激光，让我们铭记，这个春天，我们也曾这样疯狂！　　（90分钟后）愉快的一天即将谢幕。　　11、7点准时上车，准备返程，大家可以在车上休息或者互相交流！　　XX/03/11　　合作愉快第6页共6页2019－2019下半学年学习部工作计划范文　　新学

7、期又向我们走来了。面对朝气蓬勃的XX年，每个人的脸都笑得像朵花似的。这是一个不同寻常的年份，饱含动律，充满希望，似乎暗藏着莫大的机会，等着我们去发掘！也许是在这个特殊的日子里受到感染，每个人都憋足了劲，等待时机爆发。期待都写在脸上了，自信都写在脸上了，眼看前方，开始迎接新一轮的工作！　　为加强和健全学习部的自身建设，在以后的日子里更好的为同学们服务，加强工作的规范化、制度化，提高学习部干事的工作积极性，更好地服务于学院建设，在学习和工作中不断的提高和完善自己，真正的起到模范作用。在学院辅导员和团委学生会主席团的指导下，结合学习部自身的情况,特此制定学习部部

8、门07~08下半学年的部门工作计划。　　计划分为三部分，分别是部门