2011—2012第二学期教导计划.doc

《2011—2012第二学期教导计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2011—2012学年度第一学期教育教学工作计划拉麻中学教导处本学期，我校教育教学工作以科学发展观统领工作全局，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以教育教研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐落实”的工作要求，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，实面教育教学质量的新跨越。   一、强化“育人为本，德育为先”的教育思想，切实加强德育工作。本学期，我校要按照“四个做起”的德育工作总体思路（即从增强爱国情

2、感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起），结合“平安校园”“诚信校园”“文明校园”的创建，通过开展“五讲五比”活动，实现七年级学生“勤奋自习”，八年级学生“求实向上”九年级学生“拼搏冲刺”的德育工作目标。   1、建立健全管理制度，进一步加强学校德育工作的研究、领导和管理；定期组织班主任、辅导员和班团干部进行学习培训，抓好德育常规，开展教育活动，搞好总结交流，抓好学生的转化工作。   2、继续搞好校园文化建设工作，发挥环境育人的功能，增强环境的文化因素和育人的感染力。板报、教室等文化

3、氛围要浓，布置要规范，学校报栏要成为学校文化宣传的阵地。   3、抓好阵地建设，发挥共青团组织的作用。共青团组织要在加强组织建设和落实常规工作的基础上继续开展主题鲜明、丰富多彩、形式新颖的活动。利用重大节日开展相关主题系列活动，有计划地对学生装进行爱国主义、社会主义、集体主义和“八荣八耻”教育。   4、实施养成教育，形成良好习惯。本学期，我校进一步组织学生认真学习领会《中学生日常行为规范》内容，《中学生守则》要求，以争创文明学校为目标，开展争创文明班级、争当文明学生的活动。5、深入开展心理健康教育，帮助学生克

4、服心理障碍，培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。并应有目的有计划地对学生进行劳动习惯的培养，使学生自身得到健康发展。总之，在思想品德教育中，我校要树立“学业成绩有差异，进步成功无先后”的教育理念，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级情况班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管，使学生的思想道德素质得到切实的加强。   二、更新理念、强化管理，扎实落实有效教学基本要求，全面提高教育教学质量。   1、遵循教学规律，加强教

5、育管理，提高教育教学质量。合理安排课程和作息时间。   2、进一步完善教育教学奖惩制度，强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学。教导处要认真督促检查教学常规，强化检查、总结、反馈管理。采取集中检查与随机抽查相结合的办法，通过教案检查、听课、学生作业等进行教学常规检查。结合教研活动，开展教师之间相互合作和学习，每学期每位教师听课不少于15节，学校领导不少于20节，并要对课堂教学认真进行总结、反思，撰写教学后记。   3、加强教学常规管理，着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试五各环节，优化学科

6、教学过程。   ①、抓备课，要求教师做到“三有”，既“脑中有课程标准，心中有教材，眼中有学生”；“两备”既备“教法、学法”，在此基础上，教师的备课教案要体现“三个转变”和“三个特点”的要求，既从“学会”向“会学”转变，从“要我学”向“我要学”转变，从“教案”向“学案”转变；体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。   ②抓上课，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点，精讲巧练，因材施教”通过听课、评课、形成人人参与的局面。   ③抓批改，要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点

7、问题全批全改，集体讲评订正。   ④抓辅导，要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性原则。   ⑤每单元要进行单元质量检测，做到精心批改，认真地进行质量析与反馈，学校及时组织月考，以便系统全面了解教师的教，学生的学，为提高课堂教学效益提供保障。总之，要求每位教师要把备课的重点放在对学生的了解和分析上，把上课的重点放在学生学习得法、方式指导上；把批改的重点放在对学生的分层要求，分类提高上；把辅导的重点放在学生的心理思维的辅导上，把作业、测试的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。同时，要提高现代教学设备的利用率，

8、要求根据教学目标，结合学特点，积极制作实用的多媒体课件，用以辅导教学，学校要把上述要求作为检查教案和课堂教学评价的标准，从而促进课堂教学的改革。   4、加强教学研究，不断提高教学效益。要努力改变忽视学生主体、忽视学生个性、忽视学生实践、忽视学生创造潜力的教学方法，大力弘扬学生的自主性、创新性和实践性。着力构建以学生为中心，以学生自主活动基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和