如何提高小学生道德素质.doc

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1、如何提高小学生道德素质竹溪城关中心学校汤显珍教书育人是老师的主要任务。“十年树木、百年树人”从素质教育角度来看，育人比教书更重要。育人应以道德教育在先，因为道德是最基本的行为规范。学生是祖国的未来，是民族的希望，他们的健康成长直接关系到祖国的前途与命运的好坏，关系到科教兴国的战略能否成功。所以提高学生道德素质是素质教育中的首要问题。如何提高小学生道德素质呢？我将从以下几方面进行尝试：一、进行爱国主义教育、树立正确人生观国家兴衰成败、关键在于教育下一代，要教育学生从小牢固树立爱国主义观点，国弱受人欺。这是千真万确的道理。可用真实

2、生动的英雄事迹教育学生，使他们懂得今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜。当代的学生是21世纪的建设者。因此必须让学生懂得要有爱国之心、报国之志，更要有强国之本。作为学生努力学习掌握科学文化知识，就是最实际的爱国行动。但是，祖国是个大家庭，无论是科学家、解放军，还是工人、农民……都是建设祖国的需要，都是有意义的，都会受到尊重。因此要教育学生进一步树立正确的人生观。二、洞察学生心理，采用形式多样的德教方法。学生的一言一行反映了学生的思想状况，学生的思想教育只定在某时某课是远远不够的，应把德教渗透到各科教学中，和学生每时每刻的生活中。

3、因此，德教要以课堂为主阵地，思品课、班会课为主线，其它各项活动为助手，实施科科育人、课课育人、事事育人。记得有一次吃早餐时，那天是白菜汤。可现在的孩子有几个爱吃青菜，有几个爱喝白菜汤呢？我看出孩子们的心思，于是我就给他们讲了电视剧《激情燃烧的岁月》中的一个片段：一个孩子发高烧，想喝一口汤，妈妈托人想办法弄了半颗白菜做了一碗汤让孩子悄悄地喝下，后来孩子的病情有了转机……就在我一边讲的时候孩子们就一边吃起来了。通过这个故事真正让孩子们明白今天幸福生活来之不易，养成不挑食、不挑穿的良好习惯，也调动了他们学习的积极性，从而提高道德素质

4、。三、加强示范教育，提高学生道德素质抓好对学生的示范引导，对学生进行正面思想道德是完全必要的。但有时抽象的道理，枯燥的说教往往效果不大。这就需要对学生的言行进行示范引导。学生正确的言行对道德素质的培养起促进作用。对学生的行为示范，一要通过教师的典型事例引导学生，使学生有行可循，有样可模。二要通过学生的典型事例对学生进行现实教育，为他们树立正确的行为规范、养成良好的行为习惯提供样板。教育学生学会自觉约束错误行为，学会做人。例如：因为我班是80多人的大班，每天学生喝的饮料瓶、牛奶盒一人一个就很多，于是我就想到变废为宝这个办法，将每

5、天的瓶子都整理好堆放整齐，定期变卖。告诉学生将积攒的钱奖给班级中表现优秀的学生，只见孩子们个个动起手来，拍手叫好，并说：我们要向老师学习。孩子们就更有信心了，人人都想争先进。从这件事看出：只要方法得当，不仅可以帮助学生养成了勤俭节约的好习惯，而且提高了学习兴趣，也提高了学生的道德素质，可以说一举多得。四、加强自我教育，提高学生道德素质对学生进行道德素质教育，要坚持以思想品德课为主，以少先队活动为辅的工作方法。要开展多种活动，采取各种各样形式培养学生道德品质，“占住”学生的心，吸引他们参加各种有意义的活动。如果学生在人与人的关系

6、中没有教育自己，没有感到把自己的知识和技能贡献给别人，就会使自己变得道德高尚，但这种关系会使他们感到枯燥乏味。事无大小，皆成规范，学校是教育基地，是育人的好环境，便能培养学生的自我教育。总之，道德素质只有被学生追求获得和亲身体验时，才能成为学生的精神财富。一个人如果没有高尚的品质，他就不会对社会有责任感，更谈不上对事业的敬业精神和与他人合作精神，从而影响事业的成功和发展。