蝙蝠和雷达第二课时.doc

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1、第二课时教学目标1、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、通过对雷达与蝙蝠之间的联系的探究，激发学生学科学、爱科学的兴趣，培养学生探求新知，研究发现！教学重、难点：探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。教学准备：课前阅读《人类的老师》，收集有关仿生学生的资料。一、复习旧课，导入新课1、引题：同学们，通过上节课的学习，你知道了什么？（指名说一说课文大意）2、师述：科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，知道了：蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（齐读）这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎

2、样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？自读第7自然段。2、指名回答，教师根据学生的回答板书。嘴发出超声波蝙蝠障碍物耳朵反射回来3、能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗？同桌间练说，再指名说。过渡：蝙蝠有这么好的探路方法，科学家研究模仿这种方法，给飞机装上雷达，那雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?4、自学第8自然段。出示自学要求：（1）、找出描写雷达探路的句子读一读。（2）、根据前面蝙蝠飞行示意图，自己试着画出雷达为飞机导航的示意图。6、画好后，抽同学在黑板上画示意图，再

3、让学生说一说。（师先在黑板上贴“雷达”“障碍物”）7、多媒体演示飞机利用雷达探路的特点。8、对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。相机出示课后的填空题。雷达上的天线就像是蝙蝠的（　　　）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（　　　　　　　）　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（　　　　）。9、小结：学习《蝙蝠和雷达》这篇课文，我们发现原来飞机在夜空中不能安全飞行，科学家是从蝙蝠身上得到启示(板书：启示)，然后进行反复试验和研究(板书：反复)，终于发明创造了雷达，解决了这个难题。（板书：发明）三、总结归纳，开拓延伸1、研究大自然的

4、特点和规律，研究生物的特性，可以得到启示，指导人类的发明创造活动，为人类服务。你们还了解哪些创造发明也是人类从大自然中得到启示的，为人类服务了？2、观察身边的动物，想想能从它身上得到什么启示，设计成小发明。四、作业：表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来，同学们，它们会怎么说呀？　　　1、同桌练习，配以动作。　　　2、请一生上台表演。板书：嘴发出超声波蝙蝠障碍物耳朵反射回来天线发出无线电波雷达障碍物荧光屏反射回来启示反复发明教学反思：