蝙蝠和雷达第二课时.doc

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1、高码头镇第一小学四年级语文多维成长课堂班级：姓名：编号：15040118日期：2015.4.20主备人：白常玉课题：11蝙蝠和雷达（第二课时）【自研课导学】预习课主题（晚自习20分钟）1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、与同学交流有关仿生学的资料，激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。晨读课主题（40分钟）1、大声朗读《蝙蝠和雷达》全文，并挑选重点段落反复朗读、体会。（20分钟）2、速读第三单元的四篇课文，要求通顺、流利。（10分钟）3、再读第三单元所有生字、词语，会拼、会写、会组词。（10分钟）学习主题（1分钟）：通过自读自悟交流展示，我能理解

2、飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。（1分钟）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读文本探究人物内容：品读内容，探究情感：1、大声朗读课文，做到正确、流利。2、科学家为了弄清楚蝙蝠夜间飞行问题，做了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？3、飞机依靠雷达在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，那蝙蝠在夜间是怎样飞行的呢？用“”划出来。（完成随堂笔记一）（预时：7分钟）合作流程：两人帮辅对：针对自研

3、成果给予等级评定，并互读描写“三次实验”的段落。（预时：4分钟）五人互助组：小组长主持，循环研讨以下问题：飞机依靠雷达在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，那蝙蝠在夜间是怎样飞行的？十人共同体：⑴抽签：确定本组展示主题。⑵预展：大组长负责，结合展示方案，进行有效分工。（板书组（字迹工整）、预展组（思路明了、讲解清晰）、过关组(互帮互助)）（预时10分钟）展示主题一：科学家做了三次实验来证明蝙蝠夜间飞行的原因，请分别说出三次试验的目的、方法、结果，并能分析蝙蝠夜间飞行的秘密。展示主题二：创读展示我们身边的哪些物品是由动物身上得到启示创造出来的呢？通过自然界中的其他动植物我们还能创造出来

4、其他的物品吗？请大胆想象吧。(预时28分钟)随堂笔记一：一、科学家三次在蝙蝠身上做试验的目的、方法和结果分别是什么？1、目的：方法：结果：2、目的：方法：结果：3、目的：方法：结果：随堂笔记二：我的发明小创造等级评定：创读文本拓展延伸内容：再读课文，拓展延伸：再次默读课文，想一想：我们现实生活中的哪些物品是由动物身上得到启发制造出来的？如果你是小小科学家，你会由哪些动物身上得到启示，制造物品呢？（完成随堂笔记二）（预时：6分钟）当堂反馈：学完这篇课文我们知道了什么？带着自己的感悟最后读一遍课文。（2分钟）“每日过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、

5、小小书法展。（挑选出本课的词语，一个两遍抄写在下面的横线上。）比一比，再组词。朗（）蝙（）蝠（）避（）玲（）揭（）碍（）荧（）郎（）编（）幅（）璧（）铃（）竭（）得（）莹（）模{似{横{塞{·发展题（相信你能行！！）三、人们通过研究自然界的生物，从中得到启示并成功研制出多种仪器和器械，若你也是一位小小科学家，你会通过什么来进行一项伟大的发明呢？___________________________________________________________________·课外拓展知识1、由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检

6、测舱内气体的成分。2、从萤火虫到人工冷光;3、电鱼与伏特电池;4、水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。5、根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。6、模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。7、根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器--步行机。8、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。9、屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。

7、10、船桨模仿的是鱼的鳍。11、锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。12、苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。13、嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。14、壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。15、贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。