给孩子撑起里片蓝天.doc

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1、给孩子撑起里片蓝天大一小吴红静有这样一句至理名言：“教师是太阳底下最崇高的事业”。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业，解惑。我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。从教以来，她努力工作、不断进取，在政治思想上始终严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，始终怀揣一颗爱心，怀着对教育事业的忠诚热爱，不断的实践探索，模范履行职责，满腔热忱的热爱学生，一心一意教书育人，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，为人师表，无私奉献。把青春献给人民的教育事业。（一）爱生如子，循循善诱

2、。用真诚关心学生，用爱心体贴学生。思想上、学习上、生活上对学生的关系呵护都落实在具体的行动上。对学生一视同仁，不管是优等生还是后进生，既不偏爱、也不歧视，尽自己最大的努力，用爱心塑造孩子美好的心灵。在她调入大杨树一小时学校领导让她带了新课改的班级，责任大任务重。她没有提出任何要求，默默的接管了这个班。刚接这个班的时候是一年级下学期，看着五十多双渴望学知识的眼睛时她下决心一定教育好他们。在接触他们的第二天，她发现了一对姐弟俩，没家长接送无人问津。让学生请家长，他们只会用忽闪忽闪的大眼睛看着。无奈她周末的时候请了一会假跟着两个孩子到了他们家，让她没想到的是照顾他们的竟然是一位年

3、过七旬的老人。听了老人的述说，她环顾了他们家的一切然使她不寒而栗。安慰了老人几句话就告辞了。从那以后她就把他们姐弟俩个当成自己的孩子一样照顾他们，小男孩淘气还不讲卫生她就利用水房的热水经常给他洗头擦澡。每当交杂费的时候，她生怕他们感觉因为没有了父母而有所顾忌，就偷偷的告诉他们：“你们两个不用交。”就默默的帮他们垫上，这一垫就是六年，他们的学习用品也是她一直供给着。她就是想让他们也快乐的在学校生活、学习，不让他们承担不应该承担的重担，因为他们太小了。给他们一片快乐的天空。总是告诫他们用知识来改变自己的命运。每当听到她说那两个孩子有进步，她就会甜甜的发自内心的笑起来。他们的进使

4、她很欣慰。她尤其是对待后进生，绝对不歧视，反而更加用心的去感化他们，根据不同表现的后进生，运用不同的形式、通过各种渠道、采取不同的合适的方法，有针对性的多谈心，多运用表扬、激励的语言和形式，促使他们逐步转化，慢慢克服掉小毛病，对他们取得的些许进步就多多表扬，在同学中消除对他们以往的不好的看法，树立起良好的形象，促使他们树立信心，努力学习，永不言败。（一）以身作则，言传身教。从事教育工作以来，她一直语文、数学学科的教育教学工作，并兼任班主工作。她敬业、爱业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养祖国下一代作为自己至高无上的事业。“言传身教”是她作为班主任、学生人生道路上的领路人一贯

5、奉行的工作作风。她始终以“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师为人师表的形象对培养学生的道德修养有着不可估量的重要作用。在学校的日常生活中，处处规范自己的言行，以良好的道德形象对学生进行潜移默化的教育，“随风潜入夜，润物细无声”，良好的道德教育也就无形中润入学生的心田。（三）在工作中，尽善尽美她从事教育十六载，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良

6、好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况。她上届的学生在青春期的萌动，她班的一个学生很让她头痛，经过私下的开导、谈话和在班级里开展青春期健康常识，让很多孩子知道了青春期动向什么是对的什么是错的。她经常和家长的沟通。通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。他特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个

7、快乐的大家庭中健康幸福地成长。 教师的工作是平凡的，她之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”就是凭着她对教育事业的这股执着的爱，她认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘