刘艳丽论文－电教手段和农村初中物理教学.doc

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1、电教手段和农村初中物理教学鸣鹿初中刘艳丽摘要：物理是一门以观察实验为主的科学，农村中学，因为种种原因有些实验很难在有限的时间和空间内完成，不利物理教学。但借助电教媒体，可弥补不足，有水到渠成之效。关键词：电教媒体激发兴趣形象表现开阔眼界现代化的电教媒体是现代科学技术的基础，物理教学更离不开现代化的电教媒体。在物理教学中，结合教学内容渗透电教媒体原理教学，有水到渠成之效。如教了凸透镜成像规律后，可向学生补充投影仪的原理，教师边讲解边操作，学生就能深刻理解投影仪的成像原理。这一现象学生大为惊奇，课堂气氛顿时活跃

2、起来。在此基础上，教师可结合小学自然提出一些思考题：（1）如何利用投影仪演示小学自然的凸透镜会聚光线作用和焦点性质；（2）如何利用投影仪产生平行光，演示小学自然光的直线传播、光的反射和折射现象。这可为学生掌握电教设备维修和充分利用电教设备为教学服务打下良好的基础。电教手段用于复习课中，可以重点突出在短时间内系统地复习彼此有关的物理现象。例如，我利用一张表现光在两种不同媒质界面上所呈现象的活动投影片，可以复习光的反射定律、折射定律、临界角和全反射现象，另一方面运用投影片进行复习和课堂小结，可帮助理顺知识间的体

3、系，概念之间的联系，使学生达到概念明确、思路清晰的目的。具体有以下几个方面的优点。一、能激发和调动学生对物理的兴趣传统的教学方式主要是教师的语言传授，学生听课枯燥，乏味，没兴趣。课堂上参与的学生少，气氛较沉，不利于调动学生的积极性。利用电教手段辅助教学能大面积调动学生的学习兴趣。在第一节物理课上，我就利用电教手段把“引言”部分中的现象通过电视录像播放，有声有色，图文并茂的展现在学生眼前。课堂一下活跃起来了。在“光的直线传播”这一节，通过电视录像把日食月食的成因过程播放出来，学生竖起耳朵听讲解，睁大眼睛观察画

4、面；在“光的折射”中，利用电视把“海市蜃楼”奇观展示给学生，学生那种兴奋样，简直难以相信。学生每观看电视后议论纷纷，不停追问“为什么？”。可见，利用电教手段把那些难以捕捉到的物理现象重现在课堂上，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣。二、能解决欠缺实验仪器和可见度小的实验。物理是一门以观察实验为主的科学，没有仔细观察和实验，很多的物理概念，规律等很难理解。在农村中学，因为种种原因有些实验很难在有限的时间和空间内完成。导致不利于物理教学，为了解决这个问题，可以借助电教手段来帮助教学。在讲到“磁感线”时，由

5、于仪器欠缺和演示可见度小，可把磁体，铁粉，玻璃板放在投影仪上演示，学生就可以在大屏幕上观察到“磁感线”了；在演示“奥斯特”实验和“通电螺线管”时，同样只利用一组仪器在投影仪上演示，学生在座位上就可以从屏幕上清楚的看到实验现象了；在研究“电磁感应现象”时，由于产生的感应电流太小，电流表的指针偏转角度太小，不利于观察，在操作时，先把电流表的后盖取走，使它成为一个“透明”的电流表，然后把它放在投影仪上投影，当指针偏转时，通过投影仪的放大，指针偏转的幅度也得到放大，学生就能观察到指针偏转，知道有了电流。多年来，小小

6、的投影仪为我的物理教学做了不少贡献，我希望用它来为我们的教学服务。三、能生动、形象的把物理现象表现出来，便于学生对物理知识的理解在教学过程中，有时演示实验和分组实验较难观察到预想的效果，主要是实验的某个过程发生较突然，时间较短，来不及观察就结束了，甚至有的实验反复操作也观察不出来。例如：在演示“动能和弹性势能相互转化”实验时，小钢球碰撞到弹簧片先发生形变再恢复原状。这两个过程发生非常突然，瞬间就完成了。用眼睛根本无法直接观察到，这时可以利用录像带通过电视播放，把两个过程进行特技慢动作播放，学生通过电视屏幕就

7、能清清楚楚观察到详细过程了。在“分子动理论初步知识”里要演示课本上液体和固体分子的扩散是很难的，甚至是不可能的。以为清水和硫酸铜溶液分子扩散达到均匀至少一个月时间，铅片和金片分子的扩散得五年时间。我们可以通过电视录像把两个实验生动、形象的表现出来，使学生更好的去理解知识，掌握知识。在讲到“电流形成”时。虽然与水流做了对比，但是水流看得见，易理解，但电流看不见，学生较难接受。为了解决这个问题，我把经过特技处理的录像带拿来播放，电视画面内显示出：电路中有模拟电荷一个接一个沿着电路方向移动。加深了学生对电流形成的

8、理解。四、可以弥补农村学生难以观察到的有关物理现象和突发的自然现象，让学生开阔眼界。农村中学的学生由于受时间、经济条件、地域方面的限制，课本涉及到的物理现象和突发的自然现象无法观察到，使得学生的见识少了，为了弥补，可以通过电教手段来帮组，例如：与“长度测量”有关的珠穆朗玛峰和长江；与“能量转换”有关的人造地球卫星绕地球转动，水电站和风力发电站；与“声音和电”有关的雷鸣和闪电的发生；与“核能”有关的原子弹和核电站知