观乐陵实小有感.doc

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1、参观学习乐陵实小有感10月29日，在刘书记和张校长等领导的带领下参观了乐陵实验小学。之前总是听别人说道，乐陵实验小学有多好多好，百闻不如一见。走进那个校园，就感觉有一种特有的文化气息迎面而来，让我真实感受到了那里的与众不同。一、校园文化建设在经历了导游对大门两侧设计的介绍后，我们进入校园，映入眼帘的操场给我留下了特殊的印象，看似普通的学校操场，上面每一米见方就有一块方瓷砖，瓷砖上用篆书和楷书两种字体刻着小学阶段应该学会的所有汉字。在张老师的介绍中我了解到，这样设计的目的，一是定位学生做操的位置，让学生站在

2、方砖上做操；二是让学生在做操、活动的同时认识、学习汉字，体会汉字的字形变化及美妙。这样让每一个学生时刻接受传统文化的熏陶，感受祖国文化的博大精深。步入教学楼，大厅、走廊等，随处可见名家励志名人名言，并且楼梯台阶的侧面还写有古诗，这些小地方彰显着大智慧，可见文化底蕴之深厚。二、良好的行为习惯学生从离学校那么远的地方就自觉排队，走路姿势昂头挺胸，充满自信，并且校园内非常安静，真正实现了入校即静，跟随学生走进教室，发现里面的孩子似乎都在做着同一件事情，或者说他们都在认真的做着属于自己的进步。并且学生下课在走廊内

3、自觉排成一排靠右走，没有大声喧哗，没有打闹，见了我们，很有礼貌的鞠躬问好。这一切我不曾见过的，而在这里我看到了。三、生本课堂先听了一节五年级语文展示课，学生们的表现着实让我大吃一惊。在一个80多人的课堂上，完全成了学生展示的舞台。整个课堂由展示组学生主讲，老师只是组织调控。展示组四名学生通过三个步骤把《钓鱼的启示》一课分析的面面俱到，凡是文中所涉及到的重点字词、句子、段落等都被学生一一剖析，同学们的见解一点不比老师差，可见课前下了很大功夫，也看出孩子会学习。接下来又听了四年级的一节语文课，课堂上同学们的表

4、现非常精彩，个人展示环节给我很深的印象。每个同学的背诵都很流利，一个小女孩背诵《琵琶行》时，把大家都逗乐了，不仅流利有感情，而且还带有表演。一个小男生背诵《将进酒》，铿锵有力，博得大家阵阵掌声。整堂课学习气氛非常浓厚，同学们真正称的上是争先恐后的学。我想到了我的教学方式，课堂上没有真正放手给学生，没有让学生找到自主学习的兴趣和习惯，所以他们会走神，会乱说话。真得学学那些老师们是怎么对课堂内容进行科学预设，如何“授之以渔”，及怎样教学生去自主学习、培养学生自主学习的兴趣和习惯的。当然乐陵实验小学能取的如此大

5、的成就，还和李校长的学识、眼界、干大事的魄力及兢兢业业的各位老师们分不开，当每个人立足于行动，把小事做好，把好习惯坚持下来的时候，就成了赢家。针对上面感受、经历、认识我有了下面的想法。1.我们的学校里可以在培养孩子们细节习惯上再下功夫：入校即静、入室即静2.我觉得搞好自身学习，提高立足点，开阔视野；其次设计科学的前置性作业，作为教师必须先于学生进行前置性学习，才能有效驾驭开放的语文课堂；第三是帮助学生培养好习惯，比如，入校后的学生就有学习任务。总之，要学习的地方很多。我校实施生本课堂，但是我感到我们的学生

6、展示似乎准备不够，不能把新课的关键内容交流透彻，还有不能拓展到相关的学习内容上去，更有落实不到写上，我想应该在这几方面下些功夫。乐陵实验小学之所以展示得这么成功，原因就在于展示的这个小组，已经在课下下足了功夫，领到任务后，小组先分工，找资料，然后教师专门找时间重点辅导这个小组，按照课堂的六大教学环节，扫清所有的学习障碍，并给予及时的提升指导，让展示的这个小组充满自信，胸有成竹。这样展示完了之后，效果绝对很好。在我们的课堂也可以借鉴这样的学习方式，让每个组都能有底气、有自信的展示一次，尝试一下效果如何。