科学方法在物理教学中的作用.doc

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1、科学方法在物理教学中的作用科学方法是人类认识世界改造世界的强大武器，也是物理教学的重要内容和主要工具。在物理教学中学习和运用科学方法对于学生的知识学习、能力培养，思想教育有着不可低估的作用。物理新课程标准已经规定了“过程与方法”的目标要求，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。作为科学探究过程，无论是科学家探究物理世界还是学生学习物理知识，都必须运用科学方法与探究对象作用。在物理教学中，科学方法的学习与运用，对于学生知识的学习、能力的发展和情感－态度－价值观的教育，有着不可替代的作用。建立物理规律是一种创

2、造性的劳动。需要有必要的物理知识作基础，需要丰富的事实依据，更需要科学方法。要通过抽象思维、形象思维和直觉思维共同作用，利用观察、实验、归纳、演绎、比较、类比、假说等方法，通过直觉的洞察、灵感的激发、想像的发挥、假说的试探，对观察实验结果和原有的理论进行综合的、全面的、深入地研究和探索。教师在教学中应充分利用和挖掘教材中科学方法的教育因素，抓住知识与方法的结合点，以具体的教学内容为依据，采用不同的教学方法和手段，适时点拨，让学生在获取知识的同时掌握不同的科学方法，进而发展相应的能力。实验是加强科学方法教育的有效途径。物理学是一门实验科学，观察和实验是科学认识的基本研究方法。一个完整的实

3、验，大致包括提出问题、设计操作、数据分析和理论解释四个阶段。实验起始于问题，以确定实验的方向和目标；根据实验目标和思路，设计实验，按设计的步骤进行操作和观察；然后对实验所得的资料和数据进行分析处理，并进行理论上的解释和概括，使实验上升到理论的高度。在整个实验过程中蕴含着丰富的科学方法，如比较、分类、分析、综合、推理、归纳、演绎等等。因此实验是培养学生科学方法的有效途径。教学中要尽可能地把教材上的演示实验、学生实验变为学生探索实验，引导学生通过亲身实践去领会科学家们研究问题的科学方法并内化为自己的思维和行为方式，培养他们用科学方法主动探求新知识、研究新问题的习惯和能力。我在实际的教学中，

4、在解决实际问题过程中，有目的地引导学生学习一些基本的科学方法，是进行科学方法教育的有效手段。例如，①用刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个一张邮票的质量：先测出50枚邮票的总质量，再除以50；③研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系。④导体中电流跟那些因素有关时，先保持电阻相同，研究电流跟电压的关系；再保持电压相同，研究电流跟电阻的关系。等很多实验都要用到科学的方法进行教学。通过学习王海燕老师的“串联和并联电路”的教学案例中，引导学

5、生运用科学方法进行探究活动，使学生隐性地接受了科学方法教育。根据教学内容，直接点拨、运用科学方法，显性地进行科学方法教育，使自己在更加深刻地体会到了科学方法在物理教学中有着不可替代的作用。