力学探究实验解析.doc

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1、力学探究实验解析一、有关弹力的探究实验1、(2011济宁)在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示,它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差,即△L=L-L。图5(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:1拉力(

2、钩码总重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度△L/cm00.61.22.43.0①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答:应对(选填序号)两行数据进行比较。④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:。解析:分析表格中的数据不难发现,拉力为0时,橡皮筋

3、的长度为4.5cm;分析表格中1、3两组数据可知,拉力增大几倍,橡皮筋伸长的长度也增大几倍,当拉力增大到3倍时,不难算出橡皮筋也增大到三倍,即1.8cm;小丽猜想的是橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比,所以应该比较1、2两组数据来验证。答案:⑴刻度尺。⑵①4.5②1.8③1、2④小明 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)2、(2011无锡)为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.

4、表一甲弹簧受到的拉力/NOl23456甲弹簧的长度/cm6.O9.O12.015.O18.O21.O24.O表二乙弹簧受到的拉力/NOl234S6乙弹簧的长度/cm6.07.59.OlO.512,013.515.O(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成;②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选“大"或“小”)。(2)如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是(选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是测力

5、计.(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。解析:弹簧测力计A、B的外壳相同,说明AB中的弹簧伸长的最大长度相同,由表中数据我们看出,伸长相同的长度,乙弹簧(即B弹簧测力计)受到的力小,所以说B弹簧测力计量程大,刻度线分布情况相同,A测力计每一小格表示的力小,所以说A弹簧测力计精度比较高。设计实验,利用控制变量法,研究的是弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系,那就要保持其他条件不变(拉力的大

6、小不变),用不同长度的弹簧,看弹簧伸长的长度如何变化。答案:(1)正比大(2)BA(3)将一根弹簧剪成长度不同的两段,分别用大小相同的力拉两弹簧,比较弹簧的伸长的长度二、有关摩擦力探究实验3、(2011绵阳)通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示,两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则F2是_____N;若要让图乙中的A、B在水平桌面

7、上一起向左做匀速直线运动,在不撤除F2的情况下,应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。解析:摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,与物体间接触面的大小无关。当将甲A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动时,压力和接触面的粗糙程度未变,只是物体间接触面的大小发生变化,但这未不改变摩擦力的大小,所以F2不变;当让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动时,在不撤除F2的情况下,在水平方向的力的大小应该抵消。所以在B的右端施加一大小为32N的水平向左的推力

8、。答案:16324、(2011南京)如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块;实验数据如下:(2)分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为N.解析:(1)匀速直线运动时,拉力、摩擦力

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