欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57960001
大小:21.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-15
《《长城》说课稿及反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《长城》说课稿及反思《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有4个自然段。第1自然段,概括地介绍长城,突出长城的“长”,这是远看长城;第2自然段,具体地介绍长城,突出长城的“高大坚固”,这是近看长城;第3自然段,由长城展开联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第4自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“伟大的奇迹”。根据文意,教材配有两幅图片,一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图,一幅是长
2、城城墙的近景,使学生可以更形象地感受长城的气势。教学目标 1.通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。 2.学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。 3.学习本课的生字、新词。 4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重难点 1.图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2.展开想象,体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学设计思路:进行这堂课的设计时,我采取了以图为主线组织学生
3、阅读,通过“三看长城”而达到理解感悟课文的设计思路。如,初次读图,感受长城之长;再次读图,图文结合,读文与画示意图结合,感悟文本,解决疑问,了解长城的特点与构造;三读插图,课内外结合,启发想象,体会古代劳动人民的“血汗和智慧”,激发情感。 因此,我设计了四个主要环节。一是导入。通过一个小小的智力抢答赛,自然引入长城的学习。二是“一看长城”。利用远景图,引入对课文第一自然段的朗读理解。只是(长城与龙哪些地方是相似的,由于对课文的理解刚起步,导致这部分内容的引导占用了太多的时间且效果并不好。这就是预设与生成的一对矛盾。教学时,本想利用对龙与长城的对比达
4、到对课文本段落的理解,并运用朗读来进一步表现长城的气势磅礴。可实际的教学过程中,整个课堂效果并没有朝着我当初所预设的美好方向而去,反而导致了这个环节的四不像,拖拉。如果当时如及时改变措施,对与龙相似部分点到之后,抓住“长和崇山峻岭”,并运用课前准备的图片资料,通过欣赏感受到长城的气势磅礴,从而达到朗读理解的效果会更好)本课的教学时,对词语的理解点拨不透,也是造成这部分内容形成拖拉的原因所在。三是二看长城(近看长城),通过图文结合式的认知,搜索信息式的阅读。通过自主学习,小组交流,图文相标,了解长城的特点与构造。四是资料拓展。现场展示资料的搜索,以及
5、对信息的提取。 反思:纵观整堂课的教学,有得有失,有成功也有失败之处。希望能给大家的一借鉴,反思课前教学的设计与课中的实施过程中的变化。在实际课堂的教学中,当教学的实际进程并没有向着课前所预设的方向而去的时候,我们该如何灵活应对?
此文档下载收益归作者所有