热爱学生修改版.doc

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1、热爱学生，一片丹心育桃李广西百色市田阳县那满初中黄静学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者。教师的事业始终与学生联系在一起，我们的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的，热爱学生是教师的天职，因为它蕴藏了老师对自己事业执著的追求也体现了教师本人的宽阔胸怀。一·关心爱护全体学生“没有爱，就没有教育”师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的，无私的，广泛的且没有血缘的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱神圣的。首先，它要求老师要有高度的责任感。在平时的教学当中，我关爱每个学生，使他

2、们感到自己生活在一个充满爱的温暖的大家庭里。其次是一视同仁。不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位，经济状况等而有重点的关心，有选择地爱护。再次是给后进生多一点关心爱护，后进生也是一个活生生的人，他们有可能只是初中阶段成绩差，品行不好而暂后进，并不能注定日后无所作为。教育告诉我们，只要多给他们一点爱，教他们学会做人，学会生存，后进生也能成为健康的，有进步的学生。最后要多了解学生，加强心理沟通。教师关心爱护全体学生，就要多接近学生，了解学生，多听一听来自学生心灵的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。只有这样，教

3、师才能有针对性的开展教育和疏导，破译学生心理的密码，排除他们各种心理障碍，体现教育爱的细致和深刻。二·尊重学生人格当前我国正轰轰烈烈地进行课改，学生是教育的主体，教学活动成功的关键是教师而不是学生，教师在教学活动中要起到的作用就是要做到真诚。1．尊重学生的自尊心。一个人心灵的世界是靠尊严支撑的，正如美国心理学家马斯洛说“企盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要”。教师如果在教育教学活动中忽视这一点，缺乏对学生的基本尊重，有意无意地不分场合地伤害学生，极容易使他们的自尊心受挫，进而产生抵触情绪和逆反心理。现在

4、的孩子，他们的独立性较差，讲义气，是非不分，可他们毕竟是孩子，他们的自尊难免带有幼稚，这就需要老师给予耐心的教诲和点拨。教师的责任是善于发现学生身上的闪光点和积极因素，诱导他们用积极的东西克制消极的东西，给予不同的表扬和鼓励，使学生的自尊得以强化。2.充分信任学生。在学校里，教师和学生之间除了互相爱护，还应该互相信任，尤其是教师要对学生给予充分的信任。要相信所有的学生在老师的教育指导下，依靠个人的主观能力，能够在品德和学业上取得进步，相信他们能够自我教育，自我约束，还要相信他们有了过失能够认识和改正。我国

5、著名的优秀教师魏书生老师，他在教育教学过程中就做到了这一点-----充分信任和依靠学生，学生犯了错误，魏老师不是粗暴简单地批评，更没有体罚，而是用学生愿意接受的手段帮助学生改正。学生犯了小错，魏老师要求他为全班同学唱一首歌，如果犯了严重的错误，让学生做件好事。魏老师重复最多的一句“咱们商量商量”。信任学生就依靠学生，把他们当成自己的朋友，站在同一高度上和他们讲话。只有这样，学生才会信任老师，愿意和老师零距离地交谈，以便老师对他们各方面的情况了解掌握，更好的因材施教。  3.尊重学生的兴趣爱好。在教师生涯中

6、，我们会遇到许许多多不同性格、爱好、特长的学生、在教学教育活动中，教师应为学生营造氛围，提供舞台，为其特长创造充分的条件，学生的兴趣爱好得到尊重，也能感受到自己的人格得到尊重，这样不仅能使学生的个性特长得到升华，还能将这种体验迁移到其他方面，促进人格、品格及学业上的发展。三.严格要求，耐心教育教师关心爱护学生是敬岗爱业的表现，是一种博大而深厚的爱，但这不是无度地、放纵的爱。古人说得好“严是爱，松是害”。所以教育中的爱必须包括学生的严格要求和耐心教导。严格与热爱不是矛盾的对立，而是辩证的统一。要做到这一点，

7、就应该做到以下三个方面：1.要严而有格。常言到：“没有规矩，不成方圆。”说的是对学生应该严格要求，但严格不是严厉，应该有个正确的标准，而不能主观的认为越严越好，越严越利于学生规矩，那样容易把学生约束得没有任何自由，成为一个任人摆布的木偶，或因超出学生的行为和心理上的承受能力，使学生无法遵循，甚至产生逆反心理，更不能动手打学生，逼他们走上绝路。 2.要严而有度。教师对学生的严格要求应该适度，这个度就必须从学生的实际出发，符合学生身心和谐发展的规律，基本适合学生的行为能力和认识水平，能为学生所接受，认可遵循，

8、而且严中有爱，有情，有循循善诱。3.教会学生知法守法。我曾看到这样的报道，4名男生在街上打劫出租车司机。我感到很痛心，但同时也感到，发生这样的事，我们老师就没有一点责任吗？所以，我们不能为教学而教学，也要做学生的思想教育工作，我们要加强青少年学生的思想道德建设。青少年学生正处于人生的“岔路口”，他们辨别是非的能力不强，我们要培养他们高尚的思想道德情操，违法的事坚决不做。总之，作为老师，我们要有高度的责任感，有宽阔的胸怀去容纳每