排球理论课教学设计.docx

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1、理论课教学设计教学内容排球运动简介课型室内理论介绍教学目标1、让学生了解排球运动的起源与发展2、让学生了解中国排球的辉煌历史3、激发学生学习排球的兴趣教学方法1、视频教学法2、激发兴趣法3、讲解法重、难点本课的重难点在于让学生了解排球的基本知识激发学生的学习兴趣教学过程一、开始部分1、导言：欢迎各位同学来到丹寨职校，很荣幸能给大家上这堂课，在课中各位有不懂的地方欢迎提问，我很乐意为大家解决问题，下面我们先来观看一场比赛，相信大家都知道这是什么比赛。2、播放排球比赛二、基本部分刚才大家都看过比比赛了，下面我给大家简单的介绍排球的

2、起源、发展与中国排球运动的辉煌历史。（一）、排球运动的起源1、提问：各位同学你们知道篮球起源于哪个国家吗，那排球呢？有谁知道是谁发明了排球吗？有谁知道排球是什么时候传到中国的吗？2、介绍排球的起源：排球运动1895年起源于美国，由美国马萨诸塞州霍利沃克城的基督教青年会干事威廉．摩根首创。（二）、排球运动的传播1、美国属于那个大洲呢？（美洲）2、那么排球运动又是如何从那么排球运动又是如何从遥远的美洲传入亚洲和欧洲乃至整个世界的呢？要弄清楚整个问题，我们首先是要弄清楚，什么对世界的影响最大。对世界影响最大的是宗教的传播和世界大战，

3、排球也是通过这两种途径传播到世界各地的。3、排球运动传人亚洲的时间较早，主要是通过基督教青年会的传播。1900年先传入印度，然后于1905年传入中国。4、排球传入欧洲与传入亚洲的方式不同它是由参加第一次世界大战的美国士兵传入的。（三）中国女排的辉煌历史1981年我国女排在日本举行的第三届排球世界杯中7战7胜第一次获得世界冠军，1982年在秘鲁夺得第九届世界女排竞标赛冠军，1948教学过程年在美国夺得第23届奥运会排球赛冠军这是中国女排第一次获得奥运会冠军，1985年在日本夺得第四届女排世界杯冠军，1986年在捷克斯洛伐克夺得第

4、十届女排竞标赛冠军，中国女排创下了五连冠的辉煌历史。然而，如何事物的发展都会有高峰期和低谷期，这是客观规律是无法改变的。因此，中国女排在创下五连冠之后就开始走向低谷。事物发展的规律正如人攀登高峰，当你到达了一座高峰的峰顶之后，想要攀上更高的山峰，你就得从这座高峰上下来走向低谷，在走向低谷的时候只要你继续努力往高处爬，你就会攀上更高的山峰。讲到这里，同学们肯定会疑问，为什么在攀上高峰之后还要走向低谷然后再爬上另一座高峰呢，为什么不留在这座高峰上呢？“山外有山”，这句话大家应该都知道吧！假如你留在已经到达的山峰上，那么你的山峰过不

5、了多久就会成为别人眼里的低谷，因为你不进步的时候别人在努力在进步，别人就会爬上更高的山峰，也就是说别人的水平比你高，相对而言你的山峰将会成为低谷。中国女排，在走向低谷的时候，并没有气馁，她们反而更加努力，在她们的不断努力下，近些年得到了很大的进步，在近些年的许多大赛中都获得过优异的成绩，比如：2004年奥运会和2008年奥运会上中国女排都取得了非常不错的战绩。所以，同学们，你们虽然上不了普通高中，但是来到职校也不一定是一件坏事，在这里只要你们能坚持不懈的努力，你们一样的会攀上你们人生当中的另一座高峰，创造出你们自己的另一个光辉

6、的未来，我相信你们能行，所有老师都相信你们，希望你们也相信自己，努力学习去创造属于你们自己的一片天空吧！三、结束部分1、学生提问教师解答，教师与学生交谈。2、休息10分钟后将学生组织到排球场地。