吴福云课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科体育 年级 二年级教材版本人教版 课题单脚起跳手脚落地观察视角一、教什么观察者：       吴福云  观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确，情景导入。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师因材施教，呈现给每个学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 教师运用情景教学，由易到难，注意知识的灌输。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到讲解少而精。6.教学资源：是否合理使用教材和校内

2、外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是补充视点： 全方位视觉。教学改进建议： 根据实际情况，设计课的流程，讲课不一定一个班40名学生啊。有时学生还要多。课堂观察记录表单2学科体育年级二教材版本人教版课题单脚起跳手脚落地 观察视角二、怎么教观察者：吴福云观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 本课教师引导学生进入本课的主要内容。做到了先学后教。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 是3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问5，4.示范操作：教师能否示范高

3、水平操作行为？ 是5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 是6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 是7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 引导，启发。教学改进建议： 课堂上让学生会做而精彩。多让学生自己体会，创新。课堂观察记录表单3学科体育年级2教材版本课题 单脚起跳手脚落地观察视角三、怎么学观察者：吴福云观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是

4、否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 教师教学过程掌握的很好。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生在教师的指导下，做的很好。补充视点： 无教学改进建议： 自主学习课堂观察记录表单4学科体育年级2教材版本课题 单脚起跳手脚落地观察视角四、学得如何观察者： 吴福云           观察视点观察记录1

5、.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 是4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 良好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 相异思维灵活。补充视点： 受益匪浅教学改进建议： 无