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时间:2020-04-15
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1、高中艺术班班主任的几点思考乌海市一中美术组邓小丽二O一四年二月高中艺术班班主任的几点思考乌海市一中美术组邓小丽长期以来,班主任工作担任学校工作的重要角色,是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,艺术特长教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班级班主任工作,旨使艺术班班集体建设在学校教育中卓有成效,以造就大批合格的艺术特长人才。当好高中班主任不
2、容易,特别是做为高中艺术班的班主任。学生上了高中,由于身心的迅速发展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,学生处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。学生不再以教师为中心,不再绝对服从教师的命令,这就要求班主任也不可能再像小学、初中阶段对学生的类似教育了,伴随着学生的身心成长变化要有切合实际的、科学的教育工作手段。每位学生的个性不一,成长变化迅速,可以说是人生成长重要的“分水岭”阶段;他们自觉不自觉地有了自己
3、的成长轨迹甚至有的学生向老师闭上心扉。这给班主任的高中阶段整体教育工作带来一定的难度。如何做好教育工作呢?又怎么面对高中艺术班班主任工作呢?本人有几点浅义:一、重视专业思想教育在我国,高中艺术教育较之于普通教育,其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时,又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,自我认识不够,极易掉进“艺术类高考好考”的怪圈,这样的现象及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
4、专业思想教育应以集中教育为主,渗透于学科教学的全过程,并结合主题教育:爱国主义教育、集体主义荣誉感教育、感恩道德教育等不同内容的主题教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的政策变化和发展,使学生了解有教育的政策与发展动态,懂得艺术高考与普通高考是同一层次的两种不同类型的高考。其次要讲明艺术专业在科教、经济、就业,提高全民素质中的重要性,使学生走出认识上的误区,懂得读高中艺术特长生一样有前途的道理。再次,结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势,使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规
5、格,以便调整自己认识和行动上的偏差。同时,还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践,或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会,以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座,使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。二、引导学生进行合理的目标定位由于在教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。这样的形式和环境下,也就促成了
6、学生目标定位的不准确性。部分学生虽然天天都在努力,没有预期目标和完整的学习计划最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,以至于没有达到教育目的和教育效果。因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优势、劣势所在;明白自己的兴趣、爱好所在;确立自己的学习任务及高考目标,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培
7、养,注重专业技能的提高,养成良好的学习品质,这是具有现代意义的受教育必须达到的基本素质。三、注重过程,强化管理艺术特长教育所从事的是把学生能力转化为智力,把智力转化为教育结果的一项活动,班主任是非常重要的引导者,要把学生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型的人才。因此,需要在教育工作中细化,首先应加强学生常规管理工作,从严要求并正确引导学生,使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯;其次,要把握正确的心理导向,使之形成正确的世界观和价值观;再次,应同步地把素质道德规范融入学生的日常学习和生活
8、,为今后的升学、就业奠定基础和做好铺垫;此外,开展好形式多样的综合活动,多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因子,让学生在活动中去感受竞争真实的存在,使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦,以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。我们一直在谈德育工作是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为,无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主观的认识和选择而付出实践的!因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣或高尚。在班级工作中,我把学生的思想道德建设作为班级管理的
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