教师的楷模文档(2).doc

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1、教师的楷模　　　　三十三年来，谭必清老师担任班主任工作二十八年，二十八年班级管理卓有成效。他坚持注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，他所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。他在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他很注重学生政治思想素质的提高，用他的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的学生，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工

2、作。在他的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。　　三十三年的教育教学工作，使他深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，他从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以他所带的学科各项指标名在全乡同年级列前茅。“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理

3、想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚，他用他的爱赢得了学生的尊重家长的信任。随着经济的发展，社会的进步，农村留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些他有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。热情地帮助他们关心他们，学生有

4、病他送他们到医院并为他们支付药费，所垫药费他自己也记不清是多少了。近几年来，他虽然不当班主任了，但他管理的学校实验室井然有序，虽然没有一分钱的补助，但他从不计较，总是一有空就默默无闻地扎在实验室里，每年的评估，他管理实验室各项指标都是满分。　几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，他无怨无悔。