参加宜昌市初中物理教学研讨会的汇报材料.doc

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1、参加宜昌市初中物理教学研讨会的汇报材料秭归县实验中学田恒才2013年4月9日——4月11日，学校安排我到宜昌市26中（猇亭中学）参与宜昌市初中物理教学研讨会，会议议程：1、听了3节复习课：《欧姆定律》、《电功率》、《透镜及其应用》2、八年级下册新教材培训发言人：宜昌市六中石弘3、高效课堂（“以学定教，自主合作”）创建经验介绍发言人：宜昌市五中杜家全宜昌市天问中学廖圣东夷陵区实验中学李源泉4、中考复习经验交流发言人：枝江市白洋中学杜勇当阳市实验中学郑波5、熊春玲：a、2012年中考分析及2013年复习建议b、“物理新课程发展性学习评

2、价”课题总结及结题要求申请时间：2013年4月至7月结题时间：2013年9月至11月下一阶段研究的主要课题：健康课堂课题研究新课程初高中衔接教学研究课题申报时间：2013年6月底前。各校将申请书填好后交市教科院，2013年12月召开课题实验学校课题研究会。收获：1、加强小组合作研究，以学定教、自主合作，真正实施课堂高校2、研读课标（修订版），明确考查重难点。3、研读教材，根据知识之间的联系，确定章节复习内容。4、研读三维目标，以能力目标为主线，确定复习方式5、对于实验，弄清上新课与复习课的区别：课标要求分为三类：基本操作类；测量类

3、、探究类，这三类的能力目标是不一样的。所以上新课与复习课时的复习方法和重点是一样的6、加强概念形成过程的理解，特别注重对相似知识的横向比较。关于大气压的产生与测量大气压的值压力和重力内能和热量像和影串联与并联电路的特点功率与效率7、加强对基本规律形成过程的理解：　　案例：牛顿第一定律规律是如何建立起来的？如何应用该规律解决实际问题？8、注重让学生自己学会查漏补缺一是知识的漏洞二是知识的综合方面的漏洞，缺少横向联系三是学科思维能力的不足，未能真正掌握本学科独特的思维方法四是解题规范漏洞，题目会解却不能得分、得高分