从生活中感悟数学.doc

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1、222从生活中感悟数学[选取日期][键入提要栏内容。提要栏独立于主文档，是对主文档的补充。提要栏通常放置在页面的左侧或右侧，也可以放置在页面的顶端或底端。可使用“文本框工具”选项卡更改提要栏文本框的格式。][键入提要栏内容。提要栏独立于主文档，是对主文档的补充。提要栏通常放置在页面的左侧或右侧，也可以放置在页面的顶端或底端。可使用“文本框工具”选项卡更改提要栏文本框的格式。]从生活中感悟数学吐鲁番市五中刘燕2222从生活中感悟数学[选取日期]我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的

2、生活X2就无A1法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。一、对数学的重新认识HH一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生活学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。1、 数学来源于生活数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生活存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学

3、。同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生活存。举个例子，如：银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债……这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%的利息就是你自己应得的系统。数学与其他科学一样，反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。2222从生活中感悟数学[选取日期]息了。大家想一想如果没有这些百分数帮忙，恐怕银行就要宣布破产了。 2、数学是一种文化数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系与空间

4、形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生活了，现在已发展成一个分支众多的2222从生活中感悟数学[选取日期]2222从生活中感悟数学[选取日期]二、在实践活动中深化感悟2222从生活中感悟数学[选取日期]  2222从生活中感悟数学[选取日期]  悟性的高低，标志在2222从生活中感悟数学[选取日期]一个人的智力水平。在教学中，不同学生活往往表现出不同的悟性，言语、思维有的产生活“奇思怪想”，有的是“平淡无奇”，作为教师就要善于发现学生活中因为思维撞击所溅起的“智慧”火花，引导或利用学生活去矫正学生活的思维方向，由学生活自己去梳理自己的思路，去捕捉

5、别人思维的闪光点。为了真正让学生活走进生活、感悟数学需要我们教师做到：    １、教师要不断更新教学形式    新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生活体会知识的产生活发展过程。关于活动课国家有统一的指导思想：结合学生活特点，发挥学生活的主动性和创造性，使学生活受到政治思想道德教育，扩大视野，动手动脑，增长才干，发挥志趣和特长，丰富精神生活，增进身心健康。    ２、教师要不断更新教学语言、素材    生活动的素材能在学生活心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生活求知欲的良方。不同年龄段的学生活有自己的思维方式和思维习惯，教师要针对他

6、们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收到预期的效果。    ３、教师要不断更新教学手段、掌握数学技术新课标下的数学教学只*传统的粉笔加黑板是无法完成达到要求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生活发展过程需要电脑演示。在教学中我们会经常遇到用较多的语言说明一些概念、算理、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语学生活就可以自己感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生活提供丰富的知识和素材。因此，教师在课堂教学中要坚持以一种真实的状态让教学融入

7、生活，以学生活成长过程中遇到的基本问题为依据，使学生活的情感态度与价值观得到正确引导，培养学生活综合运用知识的能力，培养学生活在生活中所需要的心理素质、法律意识、社会责任感与创新精神，让学生活在实践与发展中取得进步。 2