《《生活中的法律》》纲目

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1、<<生活中的法律>>纲目55第一讲:日常消费(美容、服装、食品、美酒)中的法律3举案说法1.1---虚构事实做广告欺诈顾客双倍赔举案说法1.2--选购衣服受保护断指损失店家担举案说法1.3---营销过期食品消费者可加倍索赔举案说法1.4-----客人醉酒出车祸错在主人？举案说法1.5-----酒后驾车，将人活活拖死第二讲:摩托车、汽车、保险中的法律9举案说法2.1----免费载老乡出车祸要不要赔？举案说法2.2----车开回家被偷司机有责任吗举案说法2.3---投保车丢失未及时通知导致拒赔举案说法2.4-----隐瞒病

2、史,理赔遭拒还输官司举案说法2.5-----人不还钱,行使代位权第三讲:房屋.建筑中的法律15举案说法3.1-----“装修工受伤为什么要我赔”举案说法3.2------无资质完工后被拖工程款举案说法3.3------这场官司原告被告都输了举案说法3.4-----曾姓诉市政府为曾姓颁发土地使用证案举案说法3.5-----房客转租店面诈骗1万元第四讲:婚姻中的法律27举案说法4.1----婚内借款20万离婚也得一起还举案说法4.2----“凯撒的东西还给凯撒，上帝的东西还给上帝”举案说法4.3-----“离婚后就不能看孩

3、子吗”第五讲:商标中的法律31举案说法5.1---傍品质陶瓷"国星"商标被判侵权举案说法5.2------食品厂销售假冒注册商标举案说法5.3------计算机网络域名侵权纠纷案举案说法5.4------5.92万这就是冲动的惩罚第六讲:民企中的法律39举案说法6.1外派业务员收完货款跑了举案说法6.2仓管员签字算不算数举案说法6.3还了10万元对方却不认账举案说法6.4合伙公司解体好友成冤家举案说法6.5法院是否有管辖权举案说法6.6连续盈利挂名股东想分钱举案说法6.7复写笔迹想赖掉2万元第七讲:劳工中的法律48举案

4、说法7.1挪用200万赌博获刑10年举案说法7.2设卡收红包仓管员进牢房举案说法7.3提留违约金变相扣工资第八讲:借贷、酒店、证券中的法律52举案说法7.1被告拒不到庭照样要还20万举案说法7.2酒店赔钱该不该举案说法7.3上市公司伪造信息北京股民起诉索赔十万元5555第5.6学段新课程选修II课程说明和纲目:课程说明:选修II课程名称《生活中的法律》/序号1/学分2分/周课时2/开课学段高一下/适用类别/（文/理）随着现代社会生活的发展，人们的相互交往和联系必然要出现许多新变化，生活中的摩擦、矛盾、纠纷也会日益增多。

5、人们在几乎每一个生活领域中，都会不同程度地面临一些法律问题。在建设法治国家的进程中，每个人都要依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，依法规范自己的行为。只有知法、守法、用法、护法，把法律作为自己行为选择的准绳，依法律己、依法做事，才能有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机会，真正成为生活的主人。 在讲授《经济生活》的课程中，很多学生对日常的经济现象很感兴趣，在课堂上提出了很多相关的法律问题，但对这方面的知识却很贫乏，考虑学生的需求，选择开设了与《经济生活》密切相关的选修课——《生活中的法律》，作为《经济生活》的拓展

6、和延伸。采用贴近生活的新教材，在课堂上有计划的组织多次教学实践活动，如个人演说、制作手抄报、撰写小论文等形式，主要以“用案例说话，了解经济现象”为宗旨，根据二年级学生的学习要求选取类型多样的经济类典型案例，如：合同纠纷；权属、侵权及不当得利；劳动争议；婚姻家庭经济纠纷等，目的在于让学生接触社会中的案件，加深对社会现象的了解，沟通书本与社会、理论与实践，普及学生的经济法律知识，培养学生的分析能力和解决问题的能力。结合教育改革的要求，主要采取了案例教学法——在教师的指导下，根据学生的兴趣和要求，采用案例组织学生进行学习、研

7、究、锻炼能力的方法。把真实的典型问题展现在学生面前，激起学生的求知欲望，探索新知识，培养创造能力及分析、解决问题的能力。把学习主动权交给学生，创造良好宽松的教学实践环境。在课堂教学中，选取典型的案例，用生动的形式表现出来，然后指导学生针对案例的内容先分为3个小组进行讨论。在巡视学生讨论的过程中，引导学生沿着分析案例中的基本事实、基本问题、基本理论的思路进行讨论。每个小组推选出一名代表把本组的意见简单扼要的作一个说明，后面发言的同学除了总结发言外，也可以针对前面同学的发言表明不同的立场和看法。学生以案例中的“身份”或“扮

8、演的角色”去观察与思考“假设案例”中的问题，运用思维分析讨论。通过积极参与案例分析、讨论，不仅能提高他们的分析能力和文字表达能力，还能锻炼学生团队协作精神，增强凝聚力。在学生的发言中，逐步推动学生思考，将问题引向纵深,最后用10-15分钟的时间进行总结。首先就整个讨论情况做出评价，指出案例涉及的理论问题及讨论的优点和不足，并对学生