济南的冬天详案.doc

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1、《济南的冬天》详案一、激情导入：2010年的第一场大雪，为我们装点了一幅“千里冰封，万里雪飘”的奇伟画卷；几天前的那场雾凇，又把我们置身于一个“玉树琼枝，银装素裹”的神奇世界。然而，同样在我们北中国，济南的冬天却是温晴的，这节课我们继续学习老舍先生的《济南的冬天》，看看老舍先生是如何将这温晴冬之美展示在读者面前的。二、交代目标：这堂课，我们要完成以下几个目标：1、学习作者抓住特征进行描写的景物美。2、体会妙用比喻、拟人修辞的语言美。3、学习作者热爱祖国壮丽河山的情感美。三、课堂提问：上节课，我们对这

2、篇课文进行了整体感悟，请同学回答，1、作者围绕济南冬天的温晴描写了哪几幅图景？2、表达了作者怎样的思想感情？四、引出课堂重点：老舍先生通过阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、雪后的远山和对济南冬天的水四幅图景的描写，来展示济南的温晴，“薄雪”是冬季所特有的景物，下面我们就从“薄雪覆盖的山”这段入手，从中体会作者表现济南冬天之美的方法。五、重点赏析：1、体会景物美：齐读“薄雪覆盖的山”语段，请同学们边读边思考，⑴，本段中描写了哪些景物？——矮松、白雪、蓝天、黄草、霞光⑵语段是怎样描写这些景物的呢？——矮松顶着

3、白雪、雪白的山尖与蓝天相连、白草与相间霞光映照白雪2、体会景物特点：通过以上的景物可以看出这样的小山有什么特点呢？——答案：秀气，（若有同学说出特点是秀气，那么我们不妨做一下分析，这小山哪些景物很妙？妙在哪里？秀美，所以说秀美是薄雪覆盖下的小山的特点。3、体会描写顺序和描写角度：⑴这样秀美丰富的景色，作者却描写的层次清晰，快速浏览课文，说一下本段采用了怎样的顺序——由上到下。⑵我们常说景物的特征是通过景物的音形色味几方面体现出来的，请同学们归纳一下，本段是从哪些方面来描写景物的呢？4、体会语言美：2

4、如此秀美的景致依托优美的语言，下面我们赏析本段优美的语言。请同学们试着在文中勾画句子，找出本段中用了哪些修辞，它们有什么作用？⑴顶着一髻儿……运用比喻和拟人，生动形象的雪后矮松秀美的姿态；⑵穿花衣……运用比喻和拟人，生动形象的写出了白雪和黄草交相辉映的美景；⑶好象忽然害了羞，……拟人修辞，生动形象的写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。补充：老师不仅与大家一样欣赏修辞所体现的语言美，同时老师还欣赏老舍先生在炼字方面的功夫。如文中这句话，“山尖全白了，好象给蓝天上了一道银边”这句话中的“镶”字用的极为凝练，

5、同学们试着用语言或笔来表现一下“镶”字所表现出来的状态——生动形象的表现出山尖与蓝天相连接的秀美景观。5、体会感情美：本段的描写，不仅景美、语言美而且情感也很美。在朗读时我们能在这些描写之中读出怎样的感情？全段中那个字最能表达作者的这种感情？这种抒情方式叫情景交融融情于景。而这个“妙”字不仅表达了作者对济南薄雪覆盖下的小山的由衷喜爱，同样也在结构中有一定的作用，是什么作用呢？——统领作用，全段内容都由一个“妙”字展开。6、深入体会：这样文质兼美的文章，大家喜欢吗？下面请一名同学为我们深情朗诵这段，请

6、同学们展开想象的翅膀，穿越时空，到济南去欣赏一下那里冬天薄雪所覆盖的小山。六、模仿练习：1、总结上述内容。这么秀美的小山，的确令人喜爱，你能总结出作者是怎样成功的描绘这冬天里的小山之美吗？2、冬天温晴的济南小山如此秀气，水也同样别有风韵。下面请同学们按黑板提示，分组讨论，共同赏析济南冬天的水之美。……水清如镜，天蓝如洗，作者用饱蘸深情的笔墨为给我们描绘了一幅冬水图。济南的冬天可谓是温暖如春，山秀水清。……六、拓展延伸：祖国这美丽的河山怎能不让人动情呢？所谓“情动而辞发”，同学们也一定有想用自己的文笔

7、描绘大自然景物，抒发自己对家乡的热爱之情的冲动，下面，请同学们做一个片段练习，按所学的描写景物的方法，描绘一下我们印象中的冬天，来表达我们对家乡冬天的感情。七、布置作业：八：结束语：罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。愿同学们用我们的慧眼，去发现生活中的美，用我们的心灵去热爱的我们的生活。我们的明天必定会美好而灿烂；也祝同事们快乐的工作，健康的生活！2