教学设计仰卧推起成桥.doc

《教学设计仰卧推起成桥.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仰卧推起成桥教学设计勋望东校　胡博  （一）教学内容 内容：1、仰卧推起成桥 2、游戏：占领阵地 版本：人教版，水平二 年级：三年级 （二）单元课次 本单元共6课次，本课为第4课次 （三）教学背景分析 1.教学内容的分析 仰卧推起成桥是技巧与器械练习三年级体育教学主要教材内容之一，比起一二年级技巧教材提高了动作的难度。仰卧推起成桥，属于平衡类技巧，此项练习曾经在三年级出现过，但由于当时学生年龄小，力量素质较差，控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了练习内容和学习方法，主要靠推双臂、蹬两腿、顶髋、挺腰，使身体拉满

2、弓成“桥”。让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高学生身体协调、平衡等能力。 2.教材的重点、难点 重点：双手头后撑住垫子，两脚蹬地，双手逐渐移动成“桥” 难点：推双臂、蹬两腿、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥” 针对本课的重难点，学生容易出现的错误是腰腹和手臂力量差，撑不起来。我采取的措施是：两人进行保护，站在练习者两侧，两人双手相互拉好扶腰上提，帮助成桥。 3.学生情况分析 三年级共有学生38人，其中有两名特体学生。本教材学生在三年级的体育课中已经接触过，有百分之八十的学生能够独立完成（女生居多），百分之二十的学生须在保护着的帮助下才能

3、完成。小学四年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。 （四）教学过程 1.教学目标：①通过学习，让学生掌握仰卧推起成桥的技术动作；②发展学生腕、臂、肩带和腰腹肌肉力量，提高学生控制身体平衡的能力；③培养学生互相帮助、互相鼓励，不怕苦、不怕累的学习精神。 2.主要教学过程： 开始部分：约4’至5’ ①    课式，包括队长整队，师生问好，教师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是让学生集中注意力，使学生建立良好

4、的空间方位感，培养学生良好的组织纪律性。 准备部分：约5’至6’ 徒手操 第一节：头部运动四个八拍；     组织队形：（体操队形散开）      第二节：肩部运动四个八拍；        XXXXXXXXXXX      第三节：扩胸运动四个八拍；        XXXXXXXXXXX      第四节：体侧运动四个八拍；        XXXXXXXXXXX      第五节：体转运动四个八拍；        XXXXXXXXXXX     第六节：腰部运动八个八拍；                  ♀     第七节：全身运动四个八拍；

5、           教法与学法：1.教师口令，做镜面师范；2.学生听口令齐做第八节：跳跃运动四个八拍；       要求：动作有力到位，合乎拍节  （1）教师讲解示范，目的是让学生有完整动作的整体感官印象。 （2）三人一组进行协同练习，保护者站在练习者左右两侧，双手相互拉好，拖住练习者的腰部。目的是让学生体会挺髋、挺腰的动作。 （3）教师与两名特体的学生一组，先帮助特体学生完成动作，再进行巡视指导。目的是注意学生个人体差异，帮助他们完成动作，树立起他们的自信心。 （4）四人一组进行协同练习，每人成“桥”后停滞约3秒钟换下一名学生练习，每人3次

6、。此次练习，一人保护帮助，另一名学生挑出练习者不足之处，助其找到自身缺点，进一步改进自己的动做。 （5）独立完成仰卧推起成桥的练习，双手头后撑住垫子，两脚蹬地，双手主键移动成“桥”。目的让学生掌握动作要领，能够独立完成。学生相互评价。 评价方法： 能够独立完成且动作完成比较好的学生5分         需要同伴保护帮助且完成比较好的学生4分         在同伴的保护帮助下仍不能完成动作的学生3分 （6）请动作完成的好的学生进行示范，目的是让其他学生学习示范同学的优点，同时也是给学生一个展示的机会。 （7）教师总结，再次强调仰卧推起成桥的重难

7、点，目的是加深学生动作的理解，在今后的练习中能够更好的完成。 （二）游戏：占领阵地 约10’ 游戏方法：学生通过两种不同爬行的方法前进4米，爬出“草地”后再跑步前进11米，将身上携带的小红旗贴到对面的大红旗中，转身跑回起点，哪组最后一名学生先返回起点，哪组获胜。获胜队每人将佩戴一面红旗。 游戏场地：       教法与学法： 1、教师讲解游戏方法，安排两名特体学生协助教师担任裁判 2、教师提出游戏要求 3、学生用四肢爬行的动作比赛一次 4、学生用匍匐前进的爬行动作比赛一次 5、由学生宣布获胜小队，教师小结，并对获胜队进行奖励。 表扬协助老师担任

8、裁判的两名特体学生。 游戏要求： 1.遵守游戏规则         2.有良好的比赛氛围         3.互相尊重，团结友爱 结束部分：约4’至5