专业发展规划内容.docx

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1、专业发展规划2015――2017　　　　　　　　　克旗同兴镇总校　孟凡军为了提高自身素质，以适应日新月异教改新形势的教学工作，特制定本人2015—2017三年专业发展规划。一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长这条道路，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我

2、，提升自我，是上级的要求，也是个人追求，所以，现将个人的三年专业成长规划如下：二、个人基本情况（一）学历、专业知识、专业技能、自潜力，专业发展的优势与不足等情况本人热衷教师职业，于85年高中毕业参加工作，98年在新惠师范民普班毕业，中师学历。具备小学语文学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法。通过30年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段语文教学工作。工作以来，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“

3、以人为本”的理念。并能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，有较丰富的教育经验，对于学生管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的学习习惯，形成良好品行。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。在学习和工作中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。工作30年来，我的教学经验虽多，但在教学研究上缺少科学的理论知识。平时思想上有惰性，读书较少，对

4、教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。对教材的把握、开发和利用不够。在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有更好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。（二）可提升空间本人在学历上正努力提升，2015年参加奥鹏网络教育学习，2016年继续提升，2017年三年学历达到专科水平。在专业知识方面要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心

5、理状况，在教学中正确运用教育理论。加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。在专业技能水平方面要不断练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中加强自我修养，养成读书习惯，应充分发挥自身优势，抓住教育教学中突出的问题根据所掌握的理论知识深入研究。还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性要加强。本人珍惜教学荣誉，要在原

6、有基础上取得更高荣誉。2015年获旗级教学能手，2016年争取获得市级骨干教师，2017年争取获得区级教学能手。本人要确立自己课题研究，研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度。有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型

7、，逐渐形成自己的课堂特色。2016年争取获地市级论文奖，2017年争取获区级论文奖。要努力提高教学成绩，2015年教学成绩争取在全乡有所突破，2016年教学成绩争取在全旗取得名次，2017年教学成绩争取在全旗屈指可数。要想提高教学成绩，就要改革课堂教学，真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生语文素质的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的展打下坚实的基础。认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研

8、究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。教学中，我摆正自己的心态，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文的能