心理咨询室保密制度.doc

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1、心理咨询室保密制度一、要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。二、妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。三、保管好咨询记录，不得借人翻阅。四、不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。五、不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。六、不得将学生的某些缺陷作为笑话，或起外号。七、不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。八、不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时隐去学生的真实姓名。心理咨询的原则一、个体性原则二、平等性原则三、教育性原则四、预防性原则五、发展性原则六、同感性原则

2、七、保密性原则八、主体性原则九、整体性原则十、艺术性原则心理咨询工作人员工作守则一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。二、应尊重来访者学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系或转介。五、耐心聆听来访者学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。七、以积极的态度，科学的方法进行答疑，

3、解感和辅导学生。八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须保护当事人身份，利益。十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知相关部门。青少年心理健康标准1.有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值2.乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态3.善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊4.情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态5.保持健全的人格6.面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的

4、自我防御机制7.热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感8.心理特点、行为方式符合年龄特征9.能与现实的环境保持良好的接触与适应10.有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态