如何提高化学课堂教学效率-论文.pdf

《如何提高化学课堂教学效率-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中学．i罘i辅导2014年9月如何提高化学课堂教学效率@查梅琴摘要：教学既是一门科学，又是一门艺术。课堂教学主要由教②珍惜课堂每一分钟，教学内容要讲到点子上师、教材、学生三部分构成。教师带着教材走向学生，学生依靠教在45分钟内教学生相应更多的内容，那么每句话都要讲练师走向教材。因此，笔者认为教师要提高课堂教学效率，必须吃透得精，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务．每一堂课都教材和学生，在课堂教学中把握好教材，采取行之有效的教学方要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作的。为了让学生明确本堂课的重点

2、、难点，教师在上课开始时，可用，贯彻“以学生为主体”和“教师为主导”的教学原则，提高课堂以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重教学效率，创造最佳的课堂教学效果。视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、关键词：化学课堂；教学效率；教学方法板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激RbI~：G633．8文献l牙识码：A文章编号：1992—7711(2014)o9—0157发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。一、充分备课，提高课堂效率③珍惜课堂每一分钟，课堂练习

3、要适中备课越充分、教案设计得越详细、越合理，课堂教学效率就会课堂教学还应注意讲练结合，适中的课堂练习可以调动学生越高。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。教师只参与教学过程的积极性和主动性，是实施教学反馈的一种好方有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。法，还可以暴露出学生对知识理解上的错误，经过讲评更正，可使备课的要求是多方面的，但至少要做到掌握本课的重难点。只有学生准确理解所学知识。但课堂练习的选用一定要注意练习题的知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻针对性、启发l生，这样才能提高教学效率。雀，大抵是无效劳动而已。教学

4、目标决定课堂教学的方向。课前准3．要科学提问备是否充分直接影响课堂教学效率。问题太简单，不仅无利于学生的思维训练，而且还容易浪费二、精心上课。提高课堂效率课堂时间。在听课过程中经常遇到这种情况：教师把题目分析得1．激发兴趣，引导学生乐学一清二楚，之后再问学生是不是、对不对。这种提问的必要性暂且兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于不说，只从学生异口同声地喊“是”或“对”即可知其效果：看似学诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于生都会，实则是“花架子”，把学生当成听课机器，根本调动不起学学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，

5、生的积极性。还有的教师在提出问题后根本不留时间给学生思唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学习。考，不考虑学生之间的差异，让大多数学生感到困惑。如何才能科学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实学地组织问题呢?首先，要科学选择提问内容。太简单的内容自不验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常必说，但如果问题太难，超出学生的知识范围，白白浪费掉很多思会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认考或讨论时间也于事无补。可见，设计的课堂问题既要有思考价为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。值，又要考虑学生实

6、际，这样才能使他们通过思考获得成功的愉如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣呢?为此，我们应悦，从而提高时间利用率。其次，提问之后要“等一等”，哪怕只是及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出努介绍科学家探索化学奥秘的轶事，使学生清楚地认识到：化学用力。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。化的一种特殊形式的交流工具。4．要发挥师生的情感作用，走进学生心灵2．高效课堂，让学生快乐学习

7、爱是学习的动力!教师要在教育过程中，对学生倾注全部的f1)j有设计开端爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定“良好的开端是成功的一半”，一个良好开端的导人能唤起学要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。教师生的学习动机，激发学习兴趣，通过灵活多变的方式设置问题是在关注知识复习的同时，往往会忽略学生学习的欲望。笔者认为课堂导入的有效途径。在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习f2)要珍惜课堂每一分钟成功的快感，才会有信心和动力再次出击。在复习课堂上，笔者会①珍惜课堂每一分钟，