浅谈农村小学计算机教学中的策略-论文.pdf

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1、基础教育2014年4月(下)浅谈农村小学计算机教学中的策略冯光(四川省南充市嘉陵区汉塘小学，四川南充637000)在农村小学开设计算机教学是顺应时二、巧用多媒体．省时效率高好奇心，促进好问、好学。如DT、Tr中的代的需求，是全面贯彻素质教育方针的综合在计算机教学中，巧用多媒体教学，无打字母泡、挖地雷、二十四点加减乘除法等体现。计算机教学是借助于现代化的电教媒疑会起到事半功倍的效果。如利用“液晶大等，既有录音机的优美声音的效果，又有影体进行的，同时，可以激发学生的学习兴趣，屏幕投影设备”进行教学，可以让学生一步碟机的画质及使用功能，当学生了

2、解了计算提高学生的实践操作能力，是一条很好的现一步看清老师的详细操作过程，同时便于老机的诸多真神功能，这样寓教于乐，又培养代辅助教学途径。下面我就农村小学在应用师授课和学生模仿、演示，并随时纠正操作了学生的学习兴趣、提高了学生学习的积极计算机教学中的一些好做法笔章述意，以供失误，也加快了教学的节奏，课堂的知识容性，使学生避免了因枯燥无味而对计算机课同仁商榷。量也宽泛了。再如在介绍键盘知识时，带《作产生厌烦的心理。为进一步让学生认识计算一一机的“神奇”，老师在适当的时候，打开主、应用“CAI”，开启学生智慧门张键盘投影片，上课时利用投影机打

3、到屏前几年。我们这儿的农村孩子很少有人幕上，分别让学生找到“回车键”、“光标移机机箱，让学生逐一认识“零件”：碟片是见过计算机。更别说碰过、摸过了，对计算动键”、“Esc”键在键盘上的位置，说出其通过光驱播放的；声音是通过声卡、音箱发机总有一种向往和了解。现在随着国家对西名称及简单用途；例如在讲“指法训练习”出的；装有Modem卡即“猫”，还能上网、部贫困地区义务教育阶段的大力支持，农村时，让学生演示直接把双手放在投影片中的打电话、收发传真呢!⋯⋯讲这些知识点时，小学已经配备了一批计算机，然而在初学时初始八个基本键上，对及时纠正指法错误效

4、可以拿出实物、收录机、影碟机、电话机、一下子就讲太多的理论知识只会减弱学生果显著。在教“画图”时，可设计成复合投传真机等，一一与计算机比较，让学生知晓对计算机学习的兴趣。刚开始，我建议老师影片，分层让学生分课时完成较复杂的绘图计算机本领真大，包含了这么许多功能。另先用一段时间学玩几个有趣的“CAI”教学练习。如域一幅含“草地”、“房子”、“小动外结合录音机、影碟机实物与播放程序对照游戏软件，并自行设计编写一些“CAI”课物”的画，分别制三层复合片，第一次先画教学，更好地让学生掌握播放程序的一系列件。如：“计算机的认识”、“鼠标的操作”“草

5、地”，课上来不及画“房子”，先存盘，操作方法，因为实物、程序间存在着按键、等。再找一些现成的“CAI”教学游戏软件，下一次再继续进行，这样既练习了“画图”，按钮的相似及相同处。学会其一使用，就相如：“认识ABC”、“快快乐乐学电脑”等，又复习巩固了“保存文件”、“打开文件”。当于全学会了，它们之间是相通的，只不过这些有趣的软件可消除学生对计算机的茫学习几何图形后，制作各种不同颜色的圆、其一用手指。另一用鼠标罢了，方法一致，然心理，让他们在游戏中不失时机地动手摸三角形、长方形、正方形等胶片，在投影仪教者再不必担心音量“滑块”等知识的“深一摸

6、、按一按、试一试、练一练。这样学生上拼装、堆砌成不同的组合图形，跟老师比奥”了。在这里计算机神秘的面纱被揭开，就会感到计算机这个现代化的“东西”原来赛：看谁拼(画)得快?提高学生无纸、笔、学生学习的劲头更足了。不是那么的神秘，同时，他们的“不知所措”颜料画画的兴趣，同时也加深了学生对学习总之，只要教者苦心钻研教材，挖掘计心理也就自然消除了，这时老师及时引导学计算机的感悟。这样，巧用多媒体，省时效算机教学授课捷径，凭借于电教媒体辅助功生学习基础常识、基本理论，此时学生的学率高的教学方法我们为何不去尝试一下能，精讲多练，在练的过程中领悟、理解

7、、习兴趣和对知识的求知欲就大大增强了，当呢?掌握和提高，农村小学计算机教学必将展现他们的智慧门一旦启开，那学生的学习成绩三、增添新内容．培养好学风出一片广阔无垠的天地。就会在一种“快速、高效”的良性发展轨道多媒体计算机声像效果好，增添一些新上前行。的内容，可以开阔学生的视野，激发学生的突出孩子主体优化艺术教育邢洪雁(内蒙古通辽市幼儿园。内蒙古通辽028000)摘要：艺术教育是幼儿教育的重要组成部分之一，是在弦子们幼小·心灵里撒播创新种子的有效途径。在艺术教育中，应突出孩子们学习的主体作用。使他们学得愉快、学得主动、学得具有个性。本文对此进

8、行了论速。美键词：幼儿教育；幼儿；主体；引导；方法艺术教育是幼儿教育的重要内容，随着的气氛中学习，既达到求知的目的，又发展强，要求别人围着他转，在教学中，作为教素质教育的发展，人们已对艺术教育