论大数据时代企业经营者社会资本培育机制创新--以生活为媒介的“双网”渗透培育机制探究-论文.pdf

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1、企业管理论大数据时代企业经营者社会资本培育机制创新论大数据时代企业经营者社会资本培育机制创新以生活为媒介的“双网”渗透培育机制探究单凤儒(渤海大学，辽宁锦州121013)摘要：互联网发展已进入大数据时代，引发了我们的工作、生活和思维，乃至整个社会的巨大变革。大数据浪潮的本质是信息传播与应用的颠覆性变革，其作用的核心是人们之间社会关系的根本改变。企业经营者社会资本转型是适应大数据时代的必然趋势，而转型的核心是社会资本培育机制的创新。要变硬边界、孤岛型培育结构为无边界、网络型培育结构；遵循利益共生、认知信同、情感融通、交互传通、数据驱动、学习渗透等培育机理，构建以

2、生活为媒介的“双网”渗透培育机制。并通过信息网、关系网与学习、工作、生活的多维渗透，树立数据意识、培养互联网技能，再造客户关系、经营关系、管理关系、泛社会关系等四大网络，以实现培育机制创新。关键词：社会资本转型；以生活为媒介；“双网”渗透互动机理；培育机制创新中图分类号：F270．7文献标识码：A文章编号：1002—9753(2014)06—0081—17InnovationinMechanismforEnterpriseManagers’SocialCapitalCultivatingintheAgeofBigData——TheStudyon“DualNet

3、work”PenetrationCultivatingMechanismwithLifeasMediaSHANFeng一131(BohaiUniversity，JinzhouCity，LiaoningProvince121013)Abstract：ThedevelopmentofInternethasenteredtheageofbigdata，whichhascausedgreatchangesonourwork，life，thinking，eventhewholesociety．Theessenceofbigdatawaveissubversivetran

4、sformationoninformationdisseminationandapplication，anditscorefunctionisthefundamentalchangeinthesocialrelationsamongpeople．Transformationofenterprisemanagers’socialcapitalistheinevitabletrendontheageofbigdata，andthecoreoftransformationistheinnovationofsocialcapitalcuhivatingmechanis

5、m．Thecuhivatingstructureofhardenboundaryandislandshouldbechangedtonetworktypewithoutboundary；Suchcultivatingmechanismasmutualbenefits，cognition，emotioncirculation，interactivecommunication，datadriven，learninginfiltrationshouldbefollowed；Such“dualnetwork”penetrationcultivatingmechanis

6、mwithlifeasmediashouldbeconstructed．Throughamultidimensionalpenetrationamonginformationnetwork，networkofrelationshipsandlearning，work，life，dataconsciousnessandInteractskillsshouldbecuhivatedandestablished，andthetopfourrelationshipnetworkincludingcustomerrelationship，operationrelatio

7、nship，managementrelationship，extensivesocialrelationshipshouldbereconstructedinordertorealizecultivatingmechanisminnovation．Keywords：Socialcapitaltransformation；Withlifeasthemedia；“Dualnetwork”penetrationinteractionmechanism；Cultivatingmechanisminnovation收稿日期：2013—10—15修回日期：2014—05—

8、20基金项目：2011年度全国教育科学