全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果探讨-论文.pdf

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1、护理研究全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果探讨吕长中湖北省荆州市公安县人民医院434300【摘要】目的：探析全程护理在急诊危重患者抢救中的运用效果。方法：选择2013年8月至2014年6月期间我院收治的急诊危重症患者200例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则给予全程护理，对比分析两组护理效果。结果：观察组的抢救成功率为98％(98／100)，而对照组的抢救成功率为89％(89／100)，与对照组相比，观察组的护理满意度较高，组间比较差异明显，具有统计学意义(P<0．0

2、5)。结论：临床上将全程护理模式运用在急诊危重患者的抢救中，不仅可以提高抢救成功率，还能增强护理满意度，缓解紧张的护患关系。【关键词】全程护理；急诊危重；抢救近年来，随着我国医疗卫生事业的不断发展，人们对护理质效提高抢救成功率。同时，对于需要转移的急诊病患，应该提前量的要求也越来越高，这在一定程度上给临床护理带来了新的挑通知相应的病区，认真做好准备，并安排护士和医生一同进行转战。由于急诊科的患者具有病情复杂、疾病种类多样、病情严重运；⑤各科室医护人员工作的交接。通常情况下，急诊护士将患以及预见性差

3、等特点⋯，患者入院后，如果不能及时采取有效治者转运到相应病区后，应该与病区医务人员做好相应的交接工作，疗措施，则容易导致患者死亡，并且急诊工作稍有疏忽，往往容其中包括导管标志、抢救药物以及病情记录等，完成交接工作后，易出现护理或医疗隐患，使患者及其家属不满，严重的情况下，要签名确定，确保交接工作的万无一失。甚至导致医疗纠纷。因此，本文探讨了全程护理在急诊危重患者1．3评价指标抢救中的运用效果，现报道如下。两个评价指标：①抢救成功率。以急诊抢救脱险标准为基本1资料和方法依据，即完成抢救后，患者的生命

4、体征保持稳定，并成功转移至1．1一般资料相应病区；②护理满意度。选择2013年8月至2014年6月期间我院收治的急诊危重1．4统计学分析症患者200例为研究对象，随机分为两组，每组各100例。对照本次实验数据采用SPSS17．0软件进行统计学分析，其中组组中54例为男性，46例为女性，年龄z2～7O岁，平均年龄为间数据资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，以P(52．5±l0．6)岁，其中3O例为心血管疾病，20例为呼吸系统疾病，<0．05为差异有统计学意义。15例为创伤，35例为脑血管疾

5、病；观察组中6O例为男性，4O例2结果为女性，年龄23～71岁，平均年龄为(52．9±11．3)岁，其中观察组的抢救成功率为98％(98／100)，而对照组的抢救成35例为心血管疾病，22例为呼吸系统疾病，18例为创伤，25例功率为89％(89／100)，并且与对照组相比，观察组的护理满意为脑血管疾病。两组患者在病情、年龄以及性别等基本资料方面，度较高，组间比较差异明显，具有统计学意义(P<0．05)，如差异无统计学意义(P>0．05)，有可比性。下表l所示。1．2方法表1两组护理效果对比临床上主

6、要给予对照组常规护理，而观察组则运用全程护理模式，一般来说，护理内容主要包括以下几个方面：①快速准确分诊。在急诊危重症患者的抢救中，分诊作为其中的一个组成部分，发挥着至关重要的作用。分诊护士应该第一时间收集病患的3讨论主客观资料，运用SOAPIE公式对患者的病情进行判断，并将疾病急诊科是医院一个比较重要的科室，急诊危重症患者往往具类型作为基本依据，安排相应的抢救室；②采取有效急救措施。有起病快、病情凶险、疾病类型复杂以及病情变化快等特点，抢临床研究资料表明，及时给予有效的抢救措施在一定程度上与抢救

7、的过程中，必须全力以赴、敏捷快速、分秒必争，稍有失误，救成功率的提高有着密不可分的联系。所以，对于抢救护士而言，就会对抢救治疗造成影响，严重的情况下，甚至导致患者死亡j。患者入院后，一定要及时给予吸氧治疗，使患者的呼吸道保持通由于急诊危重症患者的病情比较严重，如果护理不当，则容易影畅，迅速建立静脉通道，密切监测患者的病情和生命体征变化，响治疗效果，引发患者家属不满，甚至导致医疗纠纷，给医院造并由专业护士供给抢救药物和配置药物，同时做好相关的急诊抢救记录：③基础护理。治疗期间，护理人员一定要坚持无菌

8、原则，成负面影响。所以，良好的护理在急诊危重症患者的抢救中发挥对病房进行彻底消毒，控制好温度和湿度，调节好病房内的光线，着至关重要的作用。所谓全程护理，主要指的是从接诊、分诊、尽量给患者营造一个干净、整洁、舒适的病房环境。同时，由于抢救、检查、监护以及住院等多个环节对患者进行全面护理，从急诊危重症患者大多都带有各种各样的管道，护理人员一定要加而实现护理工作科学化、整体化的一种新型护理模式。本次研强管道管理，使各条管道保持通畅，并妥善固定，尽量避免弯曲、究结果显示，与对照组相比，观察