兴隆县教育局（通报）

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1、兴隆县教育局（通报）兴教通报〔2015〕10号兴隆县教育局关于中小学教育科研论文评选结果的通报各学区、各中学、县直各校：为促进我县教师立足日常教育教学工作，加强教育教学的研究和反思，提升教育教学的能力和水平，总结和推广一些好的教育教学经验，督促教师不断总结和反思自己的教学，有效促进理论与实践的结合，教育局于2015年1月初组织开展了中小学教育科研论文评选活动。此次活动各单位高度重视，选送及时，现将有关评选情况通报如下：这次评选共收到论文775篇，评审小组本着“公平、公正”的原则，认真评选，共有499篇获奖。其中，评出一等奖169篇、二等奖164篇、三等

2、奖166篇。此次参加评选的论文，有以下几个特点：251、选材涉及面广，涵盖了中小学的各个学科，体现了校本培训、生本教育、新课程教育理念以及本人教学思想等内容，大多数论文有较强的实用性，具有一定的理论价值和实践价值，体现了广大教师在教育教学中的探索精神和注重理论指导实践的求实精神。2、多数教学论文思想深刻，通过对教育理念的阐述，教学经验的反思与总结，对教学中具体做法的表述，可以看出教师对新课程理念的理解，教师的基本素质和驾驭课堂的能力。3、部分教师依托相关理论，立足本学区（校）实际，结合自身教学经验和课堂教学实例展开论述，对课堂教学的规律进行总结和提炼，

3、用词准确，思想严谨，能够准确运用教学中的专业术语，内容真实，阐述充实有力。4、部分教学论文理论新颖充分，注意了教学中的应对策略，体现了较新的教学理念，提出了一些教育教学中亟待解决的问题，具有推广价值。此次评选，我们也发现存在以下问题：1、个别单位的部分教师抄袭、网上下载、拼凑现象严重，有的单位达到50%以上（教育局将对相关学校的业务学习予以扣分处理）。教师不能静下心来，真正总结、反思自己的教学经验。2、个别教师的论文理论与实践存在脱节的现象，有些教学论文较多的是对教学理论的阐述，虽然理论相对比较丰富，但又缺乏相应的教学理论和教学实践相结合的操作模式。2

4、53、有的论文选题过大，理论性不强，撰写的规范性不够，没有结合本学科的研究主题来撰写，阐述肤浅，语言不流畅。4、部分论文就事论事，如研究视野再宽泛一些，问题研究则可能更扎实，结论也更有指导意义。希望老师们今后能结合本校教育教学改革的实际情况，结合个人小课题研究主题，认认真真、实事求是地总结教育教学经验，积极向报刊投稿，自觉提高专业水平，为全县教育教学质量的提高做出自己的贡献。2015年3月3日兴隆县教育局办公室2015年3月3日印（共印2份）25附件2014年中小学论文评选结果通报表编号单位姓名论文题目奖次13001半壁山学区陆占成有效管理，创建和谐的

5、育人环境壹13002半壁山学区侯翠芹浅谈课堂教学的朗读训练壹13003半壁山学区陆艳秋关注农村教师心理健康壹13004半壁山学区赵久国如何培养小学生学习数学的兴趣壹13005半壁山学区林海生培养小学生良好的英语学习习惯壹13006半壁山学区荣思佳我的一年从教体会壹13007半壁山学区郝婵媛浅谈数学教学中的情感化壹13008半壁山学区陆艳秋跨越式英语给小学英语课堂带来的变化壹13009半壁山学区温艳简析小学计算机错误的心理及其对策壹13010半壁山学区崔小娟齐齐犯错了壹13011半壁山学区温桂芬《德高、身正、有爱、有心》—构建和谐师生关系壹13012半壁

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