《高校会计课程校企合作教学模式创新与实践研究》.pdf

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1、第11卷第2期河南工业大学学报(社会科学版)Vo1．11，No．22015年6月JournalofHenanUniversityofTechnology(SocialScience)Jun．2015文章编号：1673—1751(2015)02—0206—03高校会计课程校企合作教学模式创新与实践研究邰双、『内(河南工业大学科技处，河南郑州450001)摘要：校企合作是高校会计课程实践的主要教学方式，但这种方式并未有效实现会计理论知识和社会实践的融合，不能满足社会对会计人才的需求。通过分析高校在校企合作中存在的问题，提出解决问题的方法和建议，

2、这对高校积极探索会计课程校企合作的创新模式具有重要的现实意义。关键词：会计课程；校企合作；创新中图分类号：G642．0文献标识码：A高校作为教书育人的机构，培养了大批理论1高校会计课程校企合作教学实践知识扎实、成绩优异的会计人才，但这些刚毕业的改革存在的问题优秀大学生却很难找到工作。通过了解就业市场发现，刚毕业的大学生虽然具有扎实的理论功底，1．1会计课程的校企合作流于形式但实践操作能力较差，很难满足用人单位岗位需会计是一门实践性较强的学科，但学生并未对课程实践高度重视。他们认为具备各种会计资求，在具体工作中甚至出现不会填写现金支票、转账支

3、票，不会填制记账凭证的尴尬局面。造成这格证书就是就业的法宝，于是将大量精力花费在考取会计从业资格证书、助理会计师、会计师这些种局面的主要原因是学生在校期间的会计课程实资格证书上面，对理论知识在实际工作当中如何践能力不够，理论知识和实际工作严重脱节，而解运用却不了解。_2学生在实习过程中并没有潜心决这个问题的有效方法即为建立高校会计课程校研究企业的经济业务流程和业务处理方法，缺乏企合作的创新教学实践模式。实践的主动性，目的只是为了最后得到企业的实高校会计课程校企合作教学模式是指，针对习总结。对于企业，它的主要目标集中在实现企会计课程的特殊性，

4、高校和企业联合起来，建立有业的价值最大化上面，在学生实习工作上不愿意效的合作机制和组织机构，共同制定教学方案，明花费太多的时间，更不愿意让还未毕业的大学生确双方的责任和义务，对学生进行理论知识和实接触企业的核心业务。高校、企业、学生对会计课践能力的综合素质培养，做到学以致用，从而实现程实践的积极性没有充分调动起来，校企合作的提高学生实际工作能力的培养目标。⋯会计课程实践也就流于形式。高校已经普遍认识到会计课程实践的重要1．2政府、学校和企业之间缺乏良好的运行机制性，校企合作作为会计课程的一种教学方式很早校企合作不单单是学校和企业之间的合作问

5、就被提出和尝试，但是收效甚微，学生的会计工作题，它更需要政府的大力支持。政府在校企合作经验和能力远远不能达到用人单位的工作要求。方面应具备相应的法律制度和实施原则，对校企此问题应引起高校的高度重视，加强校企合作的双方的权利和义务做出明确的规定，使校企双方创新性和有效性，这正是本研究的意义所在。在开展工作时，有法律依据来约束双方的行为；校企在建立合作关系的过程当中，通过政府的沟通协调，建立起双方合作的桥梁，积极推动校企合作收稿日期：2015—03—16的创新、高效发展。l3目前，我国相关方面还不够基金项目：2014年河南工业大学高等教育教学改

6、革研究项目完善。在校企合作具体实施时，学校成为发起者、(2014GJYJ—B17)；2014年河南省教育厅人文社会科学研究项目(2014一QN-087)牵头者，不仅要做好与企业的沟通协调，还要做好作者简介：邰双油(1981一)，女，河南南阳人，会计师，研究方向：制定方案、监督实施等一系列工作，大量的细节问财务管理。题使得该项工作的深人性、完善性难以保证。再第2期邰双、7内：高校会计课程校企合作教学模式创新与实践研究207者，该项工作的运作，需要项目资金作为保证，没确定合作企业后，需共同商议合作协议和实施方有政府的政策支持，学校的教育经费显得

7、不足；企案。校企双方应充分沟通，成立专门的组织机构，业作为校企合作的被动合作者，如果得不到必要对合作的目标任务、各自承担的义务和责任、人才的经济利益和社会效益，很难调动其合作的积极培养实施方案等细节问题进行详细讨论，并签订性和主动性。正式的法律文件，将其作为双方履行义务的承诺1．3组织机构、制度体系、实施方案建立不完善和出现问题时的处理依据。校企双方应建立一体实现高校会计课程校企合作的创新性，应建化的培养方案，使学校理论知识教学和企业课程设适和高校自身特点的组织架构及规章制度体实践在教学内容和时间节点上达到协调统一、高系。校企合作不能达到预

8、期效果，根本原因就在度融合。于此。一是校企合作涉及教务、校办、学工、科技、2．3建立开放式的会计课程体系学院等部门，没有学校牵头组织、整体协调，很多会计是一门综合性非常强的学科，