教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择.pdf

教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择.pdf

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1、中国大学教学2005年第2期教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择科院校的办学理念●南京工程学院陈小虎屈华昌邵波仅是表现在文字表述的形式上和对外的宣传上,更主要是一、教学应用型本科院校的内涵表现在确定办学的功能定位和指导学校的发展选择上。高众所周知,高等学校具有人才培养、科学研究和社会等教育的基点是人才培养,因而高等学校的功能定位和发服务三大职能。作为一所高校,主要培养什么类型的学生,展选择首先应考虑人才培养的规格,即人才培养的层次和主要从事什么样的科学研究,主要提供什么样的社会服类型定位。近年

2、来,参照国外的分类和结合我国的实际,务,必须根据社会需要和自身条件来确定。而这些就不仅大家对我国的高等教育分为研究生教育(硕士、博士)、境下,只要保持图书馆服务器、光盘塔等硬件设施工作状2)网络环境催化了服务重心的转变态良好,图书馆主页数据开放,读者就可以利用网络系统,大力开发和提升信息咨询服务,强化其面向读者的实随时从图书馆网络上获取信息。际问题及其解决过程,提供更高层次的,灵活连接多种资2)最大限度地消除读者与图书馆之间因空间造成的源和工具,灵活利用多种知识和方法的功能,使信息咨询距离感服务成

3、为网络环境下图书馆信息服务的前沿、核心、中枢传统的图书馆服务要求读者亲自到馆内来完成,而网和窗口。网络环境下的信息咨询服务从工作的方式,提供络环境下,读者是否到馆已不再是图书馆完成服务的必要信息资源的范围和载体等方面有别于传统的参考咨询服条件,读者可以通过校园网或其它的互联网访问图书馆数务。它的主要内容有三。其一,通过对图书馆主页据库,并将检查的结果下载到自己的数据库中或备份到自(HomePage)的制作、维护来对读者进行常规的咨询服务,己的电子信箱中。读者也可以在网上办理预约、借阅等手主要是图书

4、馆介绍、馆藏文献资源目录查询、读者常见问续,大大缩短了读者和图书馆的空间距离。题解答、接入热门站点、开设网上课程等。其二,建立网3)最大限度地缩短馆藏资源与读者需求之间的距离感络导航系统。图书馆服务范围的扩大,使网络资源成为重网络环境下的图书馆服务提供利用的信息资源不再要的信息来源,但由于网络资源内容庞杂,具有无序的、拘泥于本馆所藏,可以通过馆际互借、全文传递或从镜像非组织化的特点,没有查询的标准方法,也没有将数据转服务器等途径为读者提供本馆未收的信息资源。网络环境化为知识的简易方法,使用户要获得

5、真正有用的信息越来下信息资源的多样化使图书馆的服务范围扩大到为读者越难,许多人会在网海中迷失方向。针对这种情况,许多寻找各种信息源,判断它们的使用价值,并设法获取其中互联网检索工具应运而生。因此,图书馆应针对本馆读者的有用部分;同时将本馆持有的文献目录、摘要以及全文的具体需求和本校教学、科研的特定需求以及本馆的实际数据等送到网上,供馆外读者查询。情况确定网上搜索范围和重点,信息咨询馆员应对众多的3.服务体系从“单一化”向“多元化”转化网址进行评估筛选,选取那些质量可靠、登录方便、界面1)网络化解放

6、了生产力友好并符合本馆需求的网址即信息源,然后用“书签”或淡化传统的图书馆工作中文献整理、流通、阅览室管链接的方式保存在本馆的主页上,建立本馆的网络导航系理和典藏管理等环节,充分利用网络环境优势,提高文献统。高校图书馆导航系统应按专业及信息类型划分,将相收集组织工作集成化程度和效率。目前正在建立推广的同类型的信息存放在一起,将相同专业的信息集中反映,CALIS系统是一个广域网环境下的文献资源共享服务系这样就可以极大地方便用户的使用。其三,利用网络资源统,以实现网上联合编目,共享CALIS的资源服务

7、为目标。开展专题服务,在网络环境下,由于技术水平的提高,检这样就可以大大节省各馆从事文献采购、整理、组织等工索工具的丰富,图书馆员可以利用各种媒体、各种形式的作的人力和财力,大胆地将人员、管理甚至必要的财力解检索工具和自身丰富的学识和经验,根据用户的具体需要,放出来,投入到更具有智力内涵,更深层次的、具有挑战把某一专题的信息从信息的海洋中准确地筛选出来并提供性的服务中。给用户,为用户提供专指度和质量更高的信息服务。□58本科教育与高职高专教育三大层次和将高等学校分为研究型和教学研究型大学,它的发展

8、方向和模式,必须凸显究型、教学研究型、教学型(我们称为教学应用型)和职自身优势,形成自身特色。业技能型四种类型基本上有了一个统一的认识。这四种类1.教学应用型本科高校在办学定位上必须突出“应型高校的职能从根本上而言都是以育人为本,都具有教用型”学、科研和社会服务三大职能,只是在人才培养的类型上、对高等学校进行“分类定位”的根本目的,就是要适科学研究和社会服务功能及比重上不同。研究型大学以理应我国市场经济和社会发展的实际,实现整个国民高等教论创新、科技创新为主,以为社会培养大量的高层

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