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时间:2020-04-04
《青岛版小学科学《让更多的灯泡亮起来》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《让更多的灯泡亮起来》教学反思木课是在《灯泡亮了》的基础上,探究如何让更多的灯泡亮起来,使学生对串联、并联电路有初步的认识,了解两种电路的连接特点。在上节课中,学生已经自己连接了一个完整的电路,以学生在前面探究活动中的成功经历作为本课的导入,可以激发学生的探究兴趣。现在增加一个灯泡,能让两个灯泡都亮了吗?同时教师又对学生提出了更高难度的任务,进一步地激发了学生探究的欲望,促使学生积极投入到科学探究活动中。学生进行口主探究,留给学生充分的探究时间与空间。通过合作能较快连接串联电路,在老师的引导下能够连接出并联电路。在
2、对两种电路的不同之处,课堂上处理得不扎实,流于形式,学生没有真正理解透彻,只是较模糊地从老师那里得知串联电路是将灯泡串起来的,并联电路中的灯泡要并排,没真正从心里明白,老师在备课时就对怎样解决这个难点感到朿手无策,没有想到更好的方法来理解两种电路的区别。只有从两种电路的根本特点出发,从学生的已有经验出发,让学生充分讨论,真正理解后,自然会从学生的口中得出串联、并联的不同,而不是老师的生拉硬拽。
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