青岛版小学科学《让更多的灯泡亮起来》教学反思.doc

《青岛版小学科学《让更多的灯泡亮起来》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《让更多的灯泡亮起来》教学反思木课是在《灯泡亮了》的基础上，探究如何让更多的灯泡亮起来,使学生对串联、并联电路有初步的认识，了解两种电路的连接特点。在上节课中，学生已经自己连接了一个完整的电路，以学生在前面探究活动中的成功经历作为本课的导入，可以激发学生的探究兴趣。现在增加一个灯泡，能让两个灯泡都亮了吗？同时教师又对学生提出了更高难度的任务，进一步地激发了学生探究的欲望，促使学生积极投入到科学探究活动中。学生进行口主探究，留给学生充分的探究时间与空间。通过合作能较快连接串联电路，在老师的引导下能够连接出并联电路。在

2、对两种电路的不同之处，课堂上处理得不扎实，流于形式，学生没有真正理解透彻，只是较模糊地从老师那里得知串联电路是将灯泡串起来的，并联电路中的灯泡要并排，没真正从心里明白，老师在备课时就对怎样解决这个难点感到朿手无策，没有想到更好的方法来理解两种电路的区别。只有从两种电路的根本特点出发，从学生的已有经验出发，让学生充分讨论，真正理解后，自然会从学生的口中得出串联、并联的不同，而不是老师的生拉硬拽。