初中英语教学中如何培养学生的创新能力.doc

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1、初中英语教学中如何培养学生的创新能力摘要：创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力。如今，对学生进行创新教育已成为现代教育的重耍内容，如何在教学过程中培养学牛的创新意识和创新思维也成为众多教育者重点关注和热烈讨论的话题。以初中英语为例，结合教学心得，谈一谈初中英语教学中如何培养学生的创新能力。关键词：创新能力；创新教育；语言情境；课外活动英语是一门语言性质的学科，英语教师除了教会学生听、说、读、写这些基本的英语技能之外，还要注重对学生进行创新思维和创新能力的培养。因此，英语教师必须摒弃传统的教学观念，探索和创新英语教学模式,为初中学生创新能力的

2、形成与发展提供一个适宜的学习环境。一、转变教学理念，树立创新教育思想要想培养学生的创新能力，首先教师本身要树立创新教育思想。传统的教学观念，教师只注重英语知识的机械性传授，无论是语法还是词汇，我们看到的教学现象永远都是教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在下面被动地接受来自于老师的强行灌输，以至于学生成了听课的机器，在考试时能拿到高分，但是在实际运用时，却一句话也说不上来，更谈不上创新。因此，英语教师必须摒弃传统的教学思想，树立全新的创新教育理念，一改过去“填鸭式”“一言堂”的课堂模式，把培养学生的创新意识和创新能力作为英语课堂的重要冃标。另外，教师要重视学

3、生在英语课堂上的主体地位，让学生成为课堂的主人，讣学生由被动、消极地接受新知识变为主动、积极地学习新知识，让学生在一种和谐、平等的学习氛围中，焕发出新的学习理念，使自身的创新能力得到提高。二、善于引导、激发学生的创新意识英语教师作为课堂的引导者和主导者，应该找准时机把创新观念落实到课堂教学中去。比如，我们可以根据英语教材内容，并在全面了解学生心理特点的基础上，对这些内容进行整合，有效激活学生的思维能力和注意力，引导学生主动地进行创新性的学习，以此激发学生的创新意识。例如，在学习七年级下册第八单元“TheseasonsandtheWeather时，我们就

4、可以根据学生的心理特点，针对本单元的学习内容向学生提出具有创新性质的问题，让学生积极发言,女口："Howdoyoufeelaboutdifferentseason/weather?”并利用多媒体向学生展示几张关于季节和天气的图片，比如春寒料峭的春天、热浪炙人的夏天……以及刮风的、下雨的等等,让学生根据这些图片，与实际生活相结合，作出独创性的回答。这样一来,既能引起学牛的学习兴趣，调动学牛回答问题的积极性，还培养了学牛•的创新意识，达到了双重效果。三、创设语言情境，培养学生的创新能力英语是一门实践性比较强的语言学科，在英语课堂上，我们要尽可能多地为学生创

5、设语言情境，形式也可以是多种多样的，如多媒体、表演、实物等，这样通过学生与老师Z间、学生与学生Z间的沟通与交流，加深学生对语言知识点的记忆和理解。比如八年级上册第三单元“Myhobby"和第四单元"Ourworld",我们都可以拿来为学生创设一种语言情境，让学生把课文中的内容和生活实际中的事情联系起来，对这些话题进行自由讨论，这样不仅能培养学生的创新能力，而且也能使学生的语言运用能力得到提高，以达到事半功倍的效果。四、利用课外活动，开拓学生的创新精神培养学生的创新能力，除了课堂上的教学活动，适当开展一些具有启发性和趣味性的谍外活动，对培养学生的创新能力

6、也起着非常重要的作用。因为英语不同于其他学科，它在世界上的运用范围越来越广，我们学习英语的最终目的也不是为了在考试中取得高分，而是在跟老外进行交流时，能够利用英语把我们想说的话正确、完整地表达出来。因此，开展一些丰富多彩的课外活动，既能激发学牛•对英语的学习兴趣，又能提高学生的口语表达能力。英语课外活动的形式可以说是多种多样的，比如英文歌比赛、英语黑板报比赛，或者把课本中所学的内容改变成小品、短剧等等,这样不仅能激发学生的创造兴趣、开拓学生的创新精神，同时也使学生的英语实践能力得到了发展与提高，做到了寓教丁乐。总Z,英语教师必须将创新教育与英语学科紧密

7、联系起来，把英语教学作为培养学生创新能力的有效途径，我相信，经过我们长期的不懈努力和学生的积极配合，一定能把学生培养成具有较高创新能力的新型人才。参考文献：[1]沙江花•初中英语教学中的创新教育策略[J]•中学英语园地，2011(2)・[2]樊博•优化课堂教学培养创新意识[J]•教育革新，2009(9).(作者单位内蒙古自治区通辽市开鲁县第二中学)编辑温雪莲