[精品]对小学美术教学中美育渗透的探讨.doc

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1、对小学美术教学中美育渗透的探讨对小学美术教学中美育渗透的探讨摘耍：在小学阶段开展美术教学是为了在学习绘画、拼贴、小雕刻、插接、编织等活动中培养学生的自主意识，通过丰富多彩的实践，让学生培养正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育，促进学生形象思维能力，从而实现高尚情操的内化与习得。关键词：小学美术美术鉴赏美育教育思维创新+图分类号：G625文献标识码：C文章编号:1672-1578(2014)6-0216-01应试教育对学生美术教育带来了影响，过去学校主耍重视知识的传授和学习，而忽视了美育的地位和作用，一味的将美术课作为一项可有

2、可无的课程，美术课没有得到应有的推广和开设，形成了对学生美育的空缺。新的教育思想提倡学生的德智体美劳全面发展，确立了美育在教育中的作用和重耍性。在人的全面教育中，我国古代的孔子曾说：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”就是强调了美育在人的一生中所具有的重耍意义。1当前小学美术教学的现状在长期以来，美术课都不能真正实现美育的功用，有的学校只是把美术课搞成了特长教育，耍么不重视，耍么非常重视，这样偏激的认识既不利于学生素质的提高，也违背了美术教育对学生成长的影响，主要表现在以下几个方面。1・1小学美术课堂教法陈旧大多数小学美术课堂教学方法还是停留在过去

3、的绘画性为主的模式上，过度强调美术技法训练，迫于形势或考试的需求，强制性的对学生进行临摹和灌输知识，不仅严重扭曲了小学学生的思维，违法了小学生心理成长规律，更是与我国义务教育所提出的素质教育相矛盾。缺乏对小学美术教育的客观、公正的分析，缺乏对学生正确审美情趣的教育，缺乏对现象本质特征的审美表达，严重磨灭了小学生对美术课程的学习兴趣，其教学效果可见一斑。1・2家长对小学美术教育存在偏见长久以来，应试教育的诟病始终麻痹着社会对小学美术教育的正确认知。有人认为美术教育是副科，既浪费金钱还耽误学习；有人认为孩子将来不考美术院校，因此，推崇美术无用论;有

4、人认为，美术学习不仅需要在笔墨纸砚，颜料工具等反面花费巨大，将来上大学的开支也非常大，限制了学生对美术教育的厚爱，甚至，湮灭了某些学生对美术有兴趣和天赋。1.3学校和教师对美术教育的重视不够在当前一味追求升学率的呼声中，很多学校及教师对抓主要学科的重视普遍较高，而对于美术的认识却相对较弱。有些学校没有积极的为美术教育提供教学设备或师资，有些学校却将美术教师调到其他学科教学上去，有些教师为了能够获得更多的主科的学习时间，不惜侵占原本就少的美术课吋，学生对美育的获得儿乎成了泡影。2以人为本，加强对小学生创造性思维能力的培养小学生是人生的重要阶段，也

5、是小学生形成自我思维，表现自我心灵，展现自我感受的阶段。小学美术课程因其丰富的色彩，五彩的线条为学生的世界里增添了美的收获。教育的目标是为了逐步培养学生良好的个性和健全的人格，而美术教育正好是从孩子的现实需要出发，通过阶段性的过程來关注和发展学生的特长，对学生以美的体验和熏陶。教育的目的就是获取知识、感知能力，由于过去对小学美术的教育侧重于模仿训练，而忽视了学生自我思考、情感表达等方面的认识，美术教育者要更新观念，做到教育的以人为本，以学生的能动性为培养对象，关注他们的兴趣、情感和表达，以及创造性思维能力的培养。通过美术教育，让学生从美术活动中

6、认知美术结构、色彩、思维角度，拓展学生大脑的认知力。作为美术教育的教师，必须要认识到美术教学强调的是悟性和灵性的艺术，它需要教师在教学过程中更注重对学生启发与引导，培养学生对美术的感知，而非纯粹的技法的讲解与规范，从“不教而教”中塑造学生的美术涵养与习惯。每个学生都是有差别的，他们的心理特点、心智模式、艺术潜力以及他们的生活面、知识面的不同，必定对美术教学有着不同的认知，教师要从关注小学生的感知与兴趣着手，选择恰当的方法来启迪学生对美术的主观表达,并引导他们主动地发挥自己的潜能。3在探究学习屮提倡美育教学随着教育理念的不断发展，探究性学习作为当

7、前师生互动、生生互动的课堂教学新模式越來越受到教师和学生的青睐。探究性学生鼓励学生在对教学内容提出问题，通过共同探讨或者自己的操作实践，去寻找解决问题的方法和技巧，从而获得增长知识、习得能力的过程。小学美术课堂的探究性教学，更加注重学生对美术精神的培养，在美术活动中，比如对学生的衣服进行探究，通过将不同配搭的上衣、裤子、帽子、鞋子、颜色、样式等进行调换，让学生认识那些是美丽的，那些是不协调的，小学生在对美的认识和欣赏中，渐渐获得对美的感知，对美的探究性体验。3.1教师在探究性美术教学屮的作用：引导者、合作者对知识的探究性学习是教师要设置的话题或

8、课题开始，对美术教学中，结合教材中的内容，对一些美术中的图像、手工、雕塑、编织等课题，设定一定的创作要求,让学牛利用自己的对美的观察，积极主动的去完成