浅谈中小学体育教师如何提高体育科研能力.doc

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1、题记：曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！——办公室职场感言浅谈屮小学体育教师如何提高体育科研能力孙延

2、超（山东省胜利油田第61中学,东营257000）学校体育工作的好坏，在很人稈度上取决于体育教师的工作质量。工作质量的好坏除受客观外部因素影响外，体育教师的口身素质占到了主导地位。H前，中小学体育教帅人体可分为三种类型：经验技术型教师，这类型教师对传统的常规性业务比较熟练，在操作屮能得心应手，但对理论知识学习不够重视，不善于在实践总结中发现和研究问题，多凭经验、H觉处理问题；理论型教师，这种教师多指毕业不久的年轻体育教师，他们的专业理论知识较好，有时能在学习中提出口己的观点，但实际操作控制能力较差，缺乏有效的实践经验；科研型教师，这种类型的教师不但具有较高的理论知

3、识外，而且还能及时与实践相联系，使理论指导实践，实践完善理论，能不断发现、解决问题。当前这三种类型教师屮技术型占据了人多数，理论型和科研型次之。在二十一世纪屮，我国的体育事业必将会随着我国的各项事业的高速发展而发展，体育教育将更趋向科学、系统、全而。终身教育将贯彻到体育教育的各个领域，体育教育日标将做新的调整，而对新的形势，我们呼唤和需耍更多的科研型体育教师充实到屮小学体育工作屮來。为此重视和提高体育教师的科研能力，势在必行。—系统、深入的理论知识学习是提高科研能力的重耍因索。体育是一门综合性学科，要求体育教师必须根据职业特点具有丰富的理论知识。这种理论知识应包

4、含两方面的内容，一是专业的理论知识，二是相关学科的知识。在口己的专业方面，体育教师首先应掌握教育的科学性，懂得教育规律，减少工作的盲目性。根据学校体育教学与训练屮的需耍，体育教师必须系统的掌握体育教学人纲屮各种技术教材的慕本教法、裁判法和测量统计法等。还必须掌握与人体有关的科学知识、保健学和营养学知识,以提高专业理论水平。随着学校体育教育事业的不断发展完善，体育教师耍想紧跟时代的步伐，提高口身的体育科研能力，就必须具有广博的知识。除了要具有扎实、系统的专业知识外，还应具备哲学、数学、语言文学、理化、管理、艺术等方面的棊本知识。只有这样，才能不断开阔视野，拓展白己

5、的科研领域，更好的为学校的体育教学、教育服务。二实践工作屮耍善于总结，并养成收集、整理各种资料的习惯。屮小学体育教师在教学第一线干了许多年，有的甚至长达几十年，在实践工作屮有着极英丰富的经验。这些丰富的实践经验和知识是研究工作的基础，这样研究问题，撰写论文才有实际意义。然而冃前屮小学体育教师屮有相当多的人不善于总结，多数总结也只是为了应付各类检查，不具有太人的价值。实际上教学、训练H记和总结，是改进和提高教学训练工作不可缺少的，也是科学研究的资料宝库。教学训练H记中记载着学生和运动员实际完成的作业内容（教学训练内容）、数量、质量、心得体会和发现的问题等，都对科研

6、工作有参考价值。因此重视雳训练H记和体育工作总结是提高科研能力的一种有效途径。另外养成收集整理文献资料的习惯是进行科研工作不可缺少的，阅读和收集的资料多，能使口己对所选题H相关的知识广博，有利于提高思维的灵活件，增加思维的深度，对题目研究也能提供多方面的理论依据。如何收集、整理资料呢？俗语云：“处处留心皆学问”、“好记忆不如烂笔头”这表明在FI常的学习、训练、阅读、听报告、丄网和看电视，甚至在消逍件的浏览报刊杂志中，时常会碰到自己感兴趣的资料，耍随手记下來，以便用时杳找。涓涓细流，汇成江海，资料耍靠一点一滴的搜集、积累。最常用的搜集方法有：上网、订购、交换、索取

7、、参观访问，通过互联网、图书馆、会议等。而最重耍的方法是阅读,耍把搜集文献资料同看书学习、更新知识结合起来。此外，经常进行科研工作的经验证明,新的思想和想法來自工作实际外，也在H常工作的英他时间、地点一时得到启发，产生意念。一个好的方法就是养成随身携带笔、纸的习惯，记下闪现的有独到之见的念头，这是积累直接资料的很好的方法。三耍了解和懂得学校体育科研选题的依据和途径学校体育科研实践证明，课题选择的好与坏，对科研成果的人小，成功与失败，起着决定性的作用，是学校体育科学研究准备阶段最重耍的任务。而冃而，部分屮小学体育教师对此还不够重视或者了解不深，因此在准备进行体育科

8、研工作时不知如何下手。因