2011-2012学年度上学期教导处工作总结.doc

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1、朝阳学校2011-2012学年度上学期教导处工作总结本学期，教导处在市教育局和学校领导的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期工作总结如下：一、扎实搞好师资培训，努力提高教师业务。1、学期初，根据市教育局统一要求，结合我校实际，教导处研究制定了《新泰市中国娃小学远程研修实施方案》，在此方案的指导下，朝阳校区31名研修教师开始了为期2个月的远程研修学习，在远

2、程研修学习期间，老师们克服种种困难，保质保量的完成了各项研修任务，人均完成7篇作业，发表125篇评论，有35人次作业被各级专家推荐，受到领导好评。在远程研修初期，教导处安排了为期3天的暑假学习。我们首先从教师的理论学习抓起。全体教师共同学习了《山东省义务条例》，《素质教育推进计划》等法律法规深，同时学习了市教育局下发的相关文件，通过学习，教师们及时了解了当今教育的形式，结合我们的实际情况，及时调整并转变我们的教学思想，对于今后的教学具有很强的指导意义。2、在暑期学习过程中，按以往常规，我们做到了先周备课，完成了各科的教学计划，教科研计划，培优辅差计划

3、等工作。3、提前完成一年级教师培训工作。结合今年一年级招生情况，我们重新调整了新一年级任课教师，无论是老教师还是新聘任教师，大部分没有低年级教学经验，在上岗之前，从备课、板书、计划、说课等方面入手，加强教师的基本功，力求叫他们先站稳讲台。从本学期的整体表现来说，几位教师还是经得起考验的。4、开展听评课活动，相互学习、共同提高。在开学初期，教导处统一组织听评课活动。在上一学期的基础上，教导处大胆放手，教研组统一组织，教导处宏观调控，加大了不同学科间的听课、评课交流。教师人人参与、个个登台。听完课后在会议室共同评课，，取长补短、共同讨论、共同进步。活动结

4、束后，全体教师及时撰写学习反思并汇报交流，以点带面，做到了共同进步。此项活动搞的扎扎实实，教师们的课堂教学进步很明显。5、加强教师队伍建设，通过“请进来，走出去”的方式培养骨干教师，本学期我校有20余人次外出参加学习，张佳丽、刘继红参加了全市教师素养大赛，路来芹老师参加了全市教师创新课大赛，均取得优异成绩。二、优化教学管理，抓实教学常规，全面提高教学质量本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规

5、工作的管理与考核。1、抓备课。备课是上好课的关键，我们把充分利用导学案进行二次备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了3次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用公开课与随堂听课相结合制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的

6、考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了3次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

7、有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，达到提高自身教学水平的目的。三、以活动促习惯，以活动促质量。1、我们严格执行国家课程标准和课程计划，不断深化课程改革，优化学科课程，加强活动课程，突出特色课程，学校逐步形成了具有我校特色的校本课程体系。在上学期选修课的基

8、础上，本学期增加了硬笔书法课。通过本学期的运作，选修课更加的规范，教师们做到了有计划、有过程（学生点名册、教