2011--2012学年第二学期学校工作总结.doc

《2011--2012学年第二学期学校工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011——2012学年第二学期工作总结本学期即将结束，回顾本学期的工作我们取得的成绩，应归功于全体教师兢兢业业的工作，上级领导的正确指导，现就本学期的各项工作的得与失，进行回顾总结，以警示今后的工作。本学期着重抓了以下工作：一、加强领导班子建设我们认为有一个坚强有力的领导集体，就会有一所好学校。本人作为二小的领头人，努力要求自己，积极率先垂范，团结班子的每个成员，做一个懂教学、会管理、民主、正直、倾听的领导者。要求班子成员，做好分管工作，时时处处能够自立、自警、自省，加强自身的政治和业务学习，一年来我们班子内部成员肝胆相照，互相支持，

2、互相帮助，在教师中树立了较高的威信，为二小今年各项工作取得优异奠定了有力的基础。二、加强内部管理，创建平安校园1、加强班主任队伍建设，强化责任意识。班主任工作是学校管理的重要环节，班主任素质的高低，责任心的强弱，直接影响着工作效果，我们把学校班主任的指导思想定为建设良好的班级集体，班主任的所有工作紧密围绕这一指导思想进行。我们坚持每月一次的例会制度，对班主任工作进行点评考核，并进行理论学习、案例分析、讨论，时刻提醒学校安全工作的重要性，并把考核结果与班主任费挂钩，以此来强化班主任的责任意识。坚持每学期班主任工作经验交流，共同学习、进步。

3、2、建章立制，培养学生的安全意识。为确保学生在校的安全，学校制定了《学生一日常规》《学生上下楼规范》《班级考核条例》《学生安全教育制度》等。通过对学生的教育考核，评价、培养学生安全意识、大局意识。通过检查、评优、培养学生集体主义观念。通过制度的约束，同学们的监督使个别学生（不守纪律的学生）养成良好的习惯，本学期我们组织了两次“突发事件应急演练”，重点地区，重点时段安排专职教师看护，没有出现任何安全事故。一年来学校安全工作，效果显著，被区市两级政府评为创建平安校园突出单位。三、减轻学生负担，让孩子们快乐起来。当前的学校教育，学生的学习负担

4、过重，这种负担虽然说不仅来自学校教师，但我们仍然有责任减轻学生过重的学习负担。让孩子们有时间去游戏，去玩，去干他（她）们喜欢干的事情。为此我校今年来对《提高课堂教学效率，向40分钟要质量》的轻负担，高质量的教学模式的探讨实践，效果不错。（一）、改革教学常规，规范教学行为。要保证课堂教学的高质量，首先要提高课堂教学的效率。1、从备课备课入手备课的出发点不再是教师的教，而是学生的学，怎样组织、指导学生学习。我们要求教师不但要研究教法，更要研究学生的学法，能够在指导学生学习的过程中，特别是在学生学习困难时，给学生有效的指导。有没有学法的指导，

5、也是我们检查教案的内容之一。教师通过深入地钻研教材，了解学情，把备课的重点转向学生的学习以后，在我们提出“轻负担高质量”的指导思想以后，这个老要求就有了新的内涵。它是“轻负担高质量”的基础，没有这个基础，“轻负担高质量”就是一句空话。从备课开始就减轻负担，负担才能减下来；从备课开始就抓高质量，质量才能上去。2、提高课堂效率要想提高课堂效率，真正达到“高质量”，教师必须要激发学生的学习主动性，激励全体学生积极参与学习过程，变“要我学’’为“我要学”，变“苦学”为“乐学”、“巧学”，激发学生内在的学习动机，使学生有较强的求知欲。因此，创设和

6、谐民主的课堂氛围对提高课堂教学效率激发学生学习兴趣是有好处的。我们还要求老师对各个层次的学生，都要寄予不同的期望。就是要放低赏识的起点，让每一个学生都有被赏识的希望。在课堂的提问中，教师要俞层次设计问题，让所有的学生都受到触动，都能参与到课堂中来。课后作业的布置、完成上，教师也要分层布置、分层次批改。（二）、努力提高教师的教育教学水平。教师的教育教学水平跟不上，负担就减不下来，减负担就意味着质量的降低。所以，我学校对提高教师的教育教学水平非常重视。我校一向重视教师的基本功训练，做到工作有计划、有培训、有检查、有教材，我校每学期进行35岁

7、以下青年教师的朗读、钢笔字、粉笔字比赛。教师外出学习，为了进一步提高教师的能力，开阔视野，学习先进的教育教学理念，今年我校共派出8批教师外出学习，共计20人次。回来之后，展开相应的讲座交流，使教师们不断更新知识，开拓视野。（三）、加强常规管理对教师的常规教学的过程进行管理。对教案的检查，对作业的检查，对教师业务学习的检查每学期每位教师听课不少于17节。每位教师必要要撰写教学日志、学习笔记。我们还重视教师、学生、家长的座谈，问卷调查，这样，及了解了教学情况，又可督促教师切实做到“轻负担、高质量”。（四）、把课外活动与学习结合起来，要像组织

8、教学一样组织、安排学生的活动。有了教学六认真各个环节的落实，有了和谐的师生关系，就一定有一个优质高效的课堂。课堂效率提高了，就不再需要大量、重复的作业来巩固了，学生也就变得轻松了，并且也有了充足的时间来参与