人教版语文五年级下册第八单元教案.doc

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1、第八单元一、单元教学目标1．认识本单元的生字，学会本单元的新词,并积累一些词语。2．能正确,流利有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。4．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点。5．理解课文内容，边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。6．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。二、单元教学重点1．领悟课文的表达方法，积累好词佳句2．流利地有感情地朗读课文。3．引导学生领会作者抓

2、住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。三、单元教学难点1.引导学生领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。四、教学时数    《自己的花是让别人的看的》       2课时    《威尼斯的小艇》                 2课时    《与象共舞》                     1课时    《彩色的非洲》                   1课时     口语交际习作八                  2课时 25自己的花是让别人看的教学目标：1．认识3个生字，会写7个生

3、字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学准备：多媒体课件，学生搜集有关德国的民情风俗。教学过程：第一课时一、谈话导入　上学期，我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》，其中那棵大树还记得是谁吗？对，是我国著名的语言学家、教

4、育家季羡林爷爷。今天，我们要同季爷爷一起去德国，去看看德国的花。二、初读课文，学习生字词1．自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2．出示生字，生齐读，指名读，师注意纠正字音：注意“莞”是个多音字，本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”；“姹”（chà）的声母是翘舌音，不要读成平舌音。3．生指出书写上的疑难字，指导书写生字：暇：与“瑕”区分记忆，偏旁表义锦：与“绵”区分记忆。嫣：右部的上下结构分配要合理。（师可范写）4．生写生字，师巡视。5．投影仪展示书写，师生评议。6．结合预习情况，理解文中疑难词语：房东：出

5、租或出借房屋的人（相对“房客”而言）。莞尔一笑：形容微笑的样子（多指女性）。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。三、再读课文，整体感知1．在初读课题的时候，同学们会产生怎样的疑问？（谁把自己的花给别人看？为什么要给别人看？）2．默读课文，自己在文中找答案。3．在小组内交流自己的体会。第二课时一、谈话导入二、学文1．在初读了课文后，说说你对课题的理解。2．生：我明白了德国人把自己养的花给别人看。引导学生找到相应的语句“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”谈谈自己的理解。（“花的脊梁”

6、只是一些枝干和叶子，并不美观，而花最美丽的部分──花朵自己却不能完全欣赏到，那自己岂不是得不偿失吗？可引导学生对这个问题讨论一下，明白把自己的花给别人看，自己也能看到更多更美的花）3．让我们走出房屋，来到街道欣赏美丽的花朵吧！请闭上眼睛，听老师朗读课文第3自然段，大家边听边展开想象，然后说说仿佛看到了什么。（教师在轻柔的音乐声中朗读）4．现在，你还会不会为你刚才在屋内没有看到自己种的美丽的花儿而后悔呢？5．随机出示“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”（1）联系课文内容谈谈你的体会。（每个人都把自己种的花儿展示在窗外

7、，自己也能看到属于自己的更多、更美丽的花。）（2）学生联系实际举例说明。（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）（3）再读读这句话，谈谈你明白了什么。（“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。）6．学到这里，你觉得德国或德国人给你留下了什么印象？（街道景色奇

8、丽；德国人懂得为他人无私付出。）7．季羡林再次来到德国，说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。（德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花