各司其职——主键盘手指分工（三年级）.doc

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1、第四课各司其职——主键盘手指分工一，教学目标1.认识使用主键区，掌握主键盘区手指分工。2.学习手指分工键位练习。二，教学内容1.主键盘手指分工。  2.手指分工键位练习。三，教学重难点1、重点：认识使用主键区的几个控制键的分工。2、难点：熟练掌握主键盘的操作指法。四，教具：计算机，课本，黑板，粉笔；五，教法：讲解内容，提问，操作。六，教时安排1课时七，教学过程：1.引入：我们每个人都有一双手，共有十个灵巧的手指。可别小看了这十个手指，它们可是你的十个小队员！在键盘这个小小舞台上，如果想让你的队员都能演2.新课：各司其职—

2、—主键盘手指分工（一），主键盘手指分工每个手指除了操作指定的基准键外，还分工有其他的键位我们把这些键称为这个手指的范围键，请看下面的手指分工图。（主键盘手指分工图）（二）手指分工键位练习（1）提高打字速度的练习方法①一定把手指放在基本键位上并且严格按照手指分工进行操作。②有意识地漫漫记忆键盘各个字符的位置，体会不同键位被敲击时的感觉，逐步养成不看键盘输入的习惯。③初级阶段的练习即使速度满，也一定要保证输入的准确性。（2）手指分工练习继续请出我们的打字练习小帮手——“金山打字2003”①启动“金山打字2003”软件，进入“

3、英文打字”中的“键位练习（初级）”，选择“键位课程二”。②按照屏幕提示进行打字练习。（键位课程选择）八，巩固：1．在基准键的手指分工中，八个基准键分给了指定的手指。其他的键由谁来操作呢？2．怎样提高打字速度？九，总结：1.范围键。每个手指除了操作指定的基准键外，还分工有其他的键位，我们把这些键称为这个手指的范围键。2主键盘手指分工是操作键盘的基本指法，必须熟练掌握主键盘的操作指法。回顾本节课学习的内容，了解主键盘手指分工。十、作业 ；复习本课与完成思考题。十一，板书设计:第四课各司其职—主键盘手指分工1.主键盘手指分工：

4、2.手指分工键位练习a)提高打字速度的练习b)手指分工练习