西工大模电实验报告完整版.docx

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1、西北工业大学电子技术基础实验报告班级：姓名：王振学号：组别：王振、张彬彬39实验一：晶体管单级放大电路一、实验目的（1）掌握晶体管放大器静态工作点的测试和调整方法，观察静态工作点的对放大器输出的影响（2）测量放大器的放大倍数、输出电阻，输入电阻二、实验原理如图所示：1.静态工作点的调整和测量（1）输入端加入1KHz、幅度为10mV的正弦波，如图所示。当按照上述要求搭接好电路后，用示波器观察输出。静态工作点具体调整步骤如下：39现象出现截止失真出现饱和失真两种失真都出现无失真动作减小增大减小输入信号加大输入信号根据示波器上观察到的现象，

2、做出不同的调整动作，反复进行，使示波器所显示的输出波形达到最大不失真。（1）撤掉信号发生器，使输入信号电压，用万用表测量三极管的三个极分别对地的电压，，根据算出.将测量值记录于下表，并与估算值进行比较。理论估算值实际测量值4.31v4.78v3.61v1.17v3.61mA4.164V4.957V3.499V1.458V3.515mA392.电压放大倍数的测量（1）输入信号为1kHz、幅度为10mV的正弦信号，输出端开路时，示波器分别测出，的大小，然后算出电压放大倍数。数据如下：=-727.023mV=9.907mVA1==-72.8

3、1（2）输出端接入2k的负载电阻Rl,保持输出电压不变，测出此时的输出电压，并算出此时的电压放大倍数，分析负载对放大电路的影响。数据如下：=-385.414mV=9.977mVAv==-38.3（1）用示波器双踪观察和的波形，比较相位关系。相位互差180度3、输入电阻和输出电阻的测量（1）用示波器分别测出电阻两端的电压和，便可算出放大电路的输入电阻的大小，如图所示:39图（1）负载开路时的电路图（2）接入负载时的电路（2）根据测得的负载开路时的输出电压，和接入负载时的输出电压，便可算出放大电路的输出电阻。放大电路动态指标测试、计算结果

4、如下：理论估算值实际测量值参数负载开路10mv900mv902.1k2k10mv727mv72.72.2k2.0kRl=10mv450mv452.1k2k9.9mv385mv38.62.2k1.78krbe=200+(1+β)26/3.61=639Ω4、测量最大不失真输出电压39调节信号发生器输入电压Vi的大小，直到输出波形刚要出现失真瞬间即停止增大Vi，这时示波器所显示的正弦电压Vom，即为放大电路最大不失真输出电压，记下此时输出电压的大小。不断加大输入电压，发现出现饱和失真，在临界条件下测得Vom=-1.638V三、实验分析静态工

5、作点的理论估算值和实际测量值之间的误差原因：1）近似认为ICQ=IEQ，使得VCEQ偏小，IC偏大；2）近似计算三极管的体电阻为特定值，此特定值偏大；3）忽略三极管的极间电阻和极间电容；4）选用的元件有一定的精度差别，使得结果略有偏差。39实验二：多级负反馈放大器的研究一、实验目的（1）掌握用仿真软件研究多级负反馈放大电路。（2）学习集成运算放大器的应用，掌握多级集成运放电路的工作特点。（3）研究负反馈对放大器性能的影响，掌握负反馈放大器性能指标的测试方法。1.测试开环和闭环的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、反馈网络的电压反馈系数和

6、通频带；2.比较电压放大倍数、输入电阻、输出电阻和通频带在开环和闭环时的差别；3.观察负反馈对非线性失真的改善。二、实验原理1.实验原理及电路在电子电路中，将输出量（输出电压或输出电流）的一部分或全部通过一定的电路形式作用到输入回路，用来影响其输入量（放大电路的输入电压或输入电流）的措施称为反馈。若反馈的结果使净输入量减小，则称之为负反馈；反之，称之为正反馈。若反馈存在于直流通路，则称为直流反馈；若反馈存在于交流通路，则称为交流反馈。交流负反馈有四种组态：电压串联负反馈；电压并联负反馈；电流串联负反馈；电流并联负反馈。若反馈量取自输出

7、电压，则称之为电压反馈；若反馈量取自输出电流，则称之为电流反馈。输入量、反馈量和净输入量以电压形式相叠加，称为串联反馈；以电流形式相叠加，称为并联反馈。在分析反馈放大电路时，“有无反馈”决定于输出回路和输入回路是否存在反馈支路。“直流反馈或交流反馈”决定于反馈支路存在于直流通路还是交流通路；“正负反馈”的判断可采用瞬时极性法，反馈的结果使净输入量减小的为负反馈，使净输入量增大的为正反馈；“电压反馈或电流反馈”的判断可以看反馈39支路与输出支路是否有直接接点，如果反馈支路与输出支路有直接接点则为电压反馈，否则为电流反馈；“串联反馈或并联

8、反馈”的判断可以看反馈支路与输入支路是否有直接接点，如果反馈支路与输入支路有直接接点则为并联反馈，否则为串联反馈。引入交流负反馈后，可以改善放大电路多方面的性能：提高放大倍数的稳定性、改变输入电阻和输出电阻、展宽通频带、