建书香校园-塑儒雅师生.doc

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1、建书香校园塑儒雅师生泰兴市四高横垛分校创建“快乐读写”特色学校工作实施方案教导主任钱斌斌一、背景分析横垛中学是一所地处偏远的农村中，现有在校学生1220人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。有教职工125人。多数教师不能主动读书学习提高自己的能力素养。面对这种现状，结合学校实际情况，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，将创建书香校园作为学校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷

2、呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有学校特色的书香校园。二、指导思想以“科学发展观”重要思想为指导，以创建“学习型学校”为导向，以培养和造就政治素质好、业务水平高、工作能力强的教师干部队伍，以“让学生学会学习”，让每学生成为自觉的学习者，找到一种最适合自己的学习方法和途径为重点，认真贯彻市局关于创建特色学校的建议，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、创建目标1、总体目标营造浓郁的校园文化氛围，构建学习型校园，突出“书香校园”建设，在“以人为本质量为先科学管理开创特色”的办学理念下，

3、确立“终生学习、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念，构建和弘扬“热爱写作，享受阅读，亲近经典,奠基人生”的特色办学之路。发挥团队意识，打造全员学习的氛围，促使全体教职员工立足本职工作，加强政治、思想、业务学习，提高思想道德素质、科学文化水平、教育教学水平和教学管理能力，构建多层次、全方位的终身教育体系，提高全校师生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。加强特色学校建设，走内涵发展之路，把学校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校

4、。（1）、在校园内营造一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到“书声朗朗，书香满校园”，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。（2）、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。（3）、依托教育科研，增强广大教师的教育科研意识，促进广大教师进一步学习现代教育理论和教育思想及对新课程改革的认识和新课程标准的理解，人人争做科研教师。（4）、积极倡导“读书好、读好书、好读书”、“我读书、我成长、我快乐”的思想，帮助学生养成良好的

5、读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。2、教师目标（1）、形成教师人人爱学习，人人会学习，善反思，主动创新的教研精神。（2）、使教师都为每一位学生着想，关爱学生的精神成长，具有完全人文关怀的精神。（3）、使教师崇尚教育理想，充满教育激情，不断追求，努力成为事业型学者型的教师。3、学生目标（1）、感受中国传统文化和世界优秀文化，诵读积累中国的经典，培养文化小巨人。（2）、在经典和世界优秀文化诵读中让学生感受道德教育和礼仪教育，培养礼仪小君子。3（3）、感受中国传统文化和世界优秀文化，

6、培养学生善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，不断创新的精神，培养“读写”小人才。四、特色管理1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。组长：高小兵副组长：徐小红孙文平钱斌斌组员：各班班主任2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课

7、题《读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使学校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。五、具体安排（一）创设书香环境，营造读书氛围。1、在教学楼内布置与学校校本课程相得益彰的古诗文长廊，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。2、布置舒适、优美的阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深

8、刻。3、诵读时间的制度保证学校通过课前自我诵读五分钟，直至背诵，学生在书海漫步，浸润在书香之中。每天，学生沐浴着经典文化的洗礼，在潜移默化中对学生进行品格和思想的熏染，真正达到“于无声处润童心”的境界。（二）实行书香引领，引发读书情趣1、利用多媒体网络每周举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主；把央视的《百家讲坛》等优秀栏目引进校园，提升师