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《七年级英语下册 unit5 Vocabulary导学案 牛津版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中英语导学案（7BUnit5Abilities）Vocabulary【学习目标】1．知识目标：a.学习词汇：kind,grateful,quick,slow,ungrateful,rude,unhelpful,unkind,unhappy,recommend,award,fallb.学习词组：wouldliketodosth.,thinkof,begoodat,playwatersports,falldown,havetheaward,recommendsb.forsth.,MostHelpfulStudentAwa
2、rd,HelpingHandsClub,begratefulforc.学习句型：Healwaysthinksofothersfirst.WewillbeeveryhappyifDanielcanhavetheaward.2.技能目标：复习整理学过的形容词的反义词，扩大词汇量；会使用形容词来描述一个人。3．情感目标：培养积极向上的个性品格。学习过程【预习指导与检测】一、预习导航（一）背景知识介绍此部分旨在训练学生在不同的语境中运用适当的形容词描述人们的性格和行为。我们在很多场合都要写报告，课文介绍了些报告时如何使用形容词
3、，同时还介绍了使用前缀un-和后缀-less来构成反义词的方法。（二）预习课本P81，阅读P79-80，在文中划出知识目标中的单词、短语和句子并完成A、B两部分的练习。二、预习成果（一）请试着使用下列词语来描述你身边的同学、朋友、老师。勇敢__________乐于助人_________友善__________细心________小心__________有礼貌的__________感激的__________快的________开心的_________（二）认真阅读课本，相信你能把下列短语译成英语。1.一个乐于助人的学生_
4、_______2.fallinto__________3.推荐…..为……_____________4.thinkof___________5.游泳俱乐部成员____________6.playwatersports____________7.擅长跑步____________8.theBestSportsmanAward_______9.去年________________10.(因……而)感激某人_______（三）同学们,在完成上面练习以后请你思考下列问题。1.记一记unhelpful是由un+helpful构成u
5、n是一种表示否的前缀happy-unhappylucky-unluckyable-unablekind-unkindusual-unusualcomfortable-uncomfortable练一练1）I’mso___________thatIlostmywalletonmywaytoschool.我太倒霉了，在上学的路上把钱包丢了。2）She____________whenshetravelsonthebus.她乘车旅游时感到有些不舒服。-5-用心爱心专心2.recommendsb.for…意为___________
6、_练一练我想推荐吉姆获得本学期的最佳学生奖。Iwouldliketo___________________theBestStudentAward.【课堂导学与互动】任务一：导入1.教师与学生展开以下对话，导入反义词的概念。---WasZhangHuaafraidofthefire?---No,hewasn’t.Hewasbrave.---WasMrsSunoutwhenthefirestarted?---No,shewasin.---WasZhangHuainhospitalinashorttime?---No,hew
7、asinhospitalforalongtime.教师总结：Ithinkthatyoumayfindthewords＂afraid,brave;out,in;short andlong＂areoppositemeaning.Theyareantonyms.Whocantellusanyantonyms?2.教师请几位学生说说学习过的反义词，并板书于黑板。任务二：呈现1.教师板书：unhappy,careless.教师呈现：Whatdothewordsmean?Yes,unhappymeansnothappy.Carle
8、ssmeanswithoutcare.Wecanfindsomeotherwordslikethem.Herearesomeexamples:friendly/unfriendly,healthy/unhealthy,lucky/unlucky,usual/unusual.2.教师向学生解释前缀和后缀的概念和意义。任务三：练习1.
