人教版小学体育水平一-三体育基础知识教材递进表.doc

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1、人教版小学体育水平一-----三体育基础知识教材递进表水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级1.认真上好体育课教学重点（1）为什么要上体育课（2）课前课上课后的要求评价要点（1）学生积极参加课上活动，对体育课很感兴趣（2）能说出课前做好服装、鞋和提前到操场准备等要求2.正确的身体坐立行姿势教学重点（1）真孤儿的坐、立、行姿势的要点和活动评价要点（1）学生能按照正确的坐、立、行姿势要求进行练习（2）能说出正确的坐、立、行动作的基本要求（3）结合上课所学坐、立、行姿势，说出5个以上身体部位的名称3.学会测量身高体重教学重点（1）测量身高体重的简单方法（2）学生测

2、量和记录自己的身高体重，并能进行等级评价评价要点（1）能说出测量与身高体重器材的名称（2）初步掌握测量身高体重的方法（3）能在教师指导下，把测出的身高与体重结果换算成评价等级，记录在成绩册上。1.我们的身体教学目标（1）认识自己的身体（2）大致能够说出身体某些部位的简要功能2.高矮与胖瘦教学目标（1）学生能描述自己与同伴的身体特征（2）培养学生关注身体和健康的意识3.学会调控自己的情绪教学目标（1）初步观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现（2）初步学会通过体育活动等方法调节和控制情绪1.青春期男女生身体特征和生理机能的变化教学目标（1）了解青春期男女生的身体特征（2）指导

3、青春期生理机能都发生哪些变化2.青春期的卫生和科学锻炼教学目标（1）在青春期应注意哪些卫生要求（2）青春期怎样进行锻炼3.体育活动与营养卫生教学目标（1）让学生了解营养素的重要作用（2）使学生明确运动后应该怎样合理摄取营养人教版小学体育水平一---三队列队形教材递进表水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级1集合解散纵队集合手势：左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下。横队集合手势：左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心向内，右臂侧平举，掌心向下2.稍息立正3.看齐：向前看齐；向中看齐；向前看4.报数5.向左（右）转6.向后转7.原地由一（二）列横队变

4、二（四）列横队8.原地由一（二）路纵队变成二（四）路纵队9.原地踏步—立定10.齐步走---立定11.左（右）转弯走12.原地跑步---踏步13.跑步---便步14.走成圆形、三角形、蛇形等队形1.立正稍息四年级学生的稍息动作，由原来的左脚平行移动，逐步转为左脚沿脚尖方向伸出大半脚的姿势。2.向右看齐向前看3.跑步走---立定4.跑步、齐步互换5.半面向左（右）转6.一（二）列横队成二（四）路纵队7.两臂间隔的疏散育密集8.错肩进行：右（左）边错肩走；一隔一队右（左）边错肩走；内外错肩走1.向右（左）转走2.向后转走3.行进间裂队、并队走4.行进间分队、合队走人教版小学体育

5、水平一----三走教材递进表水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级1.各种姿势的自然走两臂放在不同部位的走；头顶沙袋走；加大摆动的走；模仿性走；不同步幅的走持物走教学要点：走的放松、自然、协调，发展走的能力评价要点（1）能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力（2）能与小伙伴共同游戏和活动，友好相处，互相帮助，并在活动中敢于表现和发挥2.两臂放在不同部位的用前脚掌走教学重点强化上体正直、用前脚掌着地、脚尖向前的意识，培养学生的自我表现的意识评价要点（1）能按教师要求掌握正确用前脚掌走的方法，在练习中身体平稳，动作自然、协调（2）在学习中，能

6、不断改进动作，体验正确身体姿态的感受。3.沿地面上的窄道、直线或看远处的目标用前脚掌走教学重点（1）在窄道内或直线上，用前脚掌自然放松地走（2）培养自控力和自我表现意识评价要点（1）学生对前脚掌走的各种练习活动感兴趣，学得非常努力（2）学生能够努力矫正自己走步时两脚内、外“八字”的毛病1.走的游戏负重走游戏；倒退走游戏；改变速度走游戏无走的教材人教版小学体育水平一----三跑教材递进表水平一水平二水平三一年级二年级三年级四年级五年级六年级1.各种姿势起动的自然跑采用正对、背对、侧对跑的前进方向，用各种自然站立、坐、跪、蹲、躺、撑凳子是起动。教学重点：反应灵敏，起动快。培养学

7、习兴趣评价要点（1）学生能用不同姿势快速起动，并跑完一定距离，能随集体完成各种练习（2）学生在活动中能动脑筋，想出了老师没有提出的姿势。2.自然站立式起跑教学重点：教会学生起跑方法，发展学生起跑的敏捷性评价要点（1）初步掌握了自然站立式起跑地方法，听到动令能迅速起动向前跑出（2）学会了自然站立式起跑的基本方法，而且能感受到练习的快乐（3）学习和练习都很认真，自觉，也很守纪律。3.30米加速跑教学重点：学生体验由慢到快、均匀加速跑的感觉，提高跑的兴趣，发展跑的能力评价要点学生能在加速跑中找到均匀加速的感觉，身体姿势也