三下-第四单元--走进动画世界.docx

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1、课题第四单元走进动画世界教学目标要求了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。重点、难点动画的设计与制作教学过程第一课时1、创设情景，引出话题观看视频：（现代科技发展趋势）。师：我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利：手机可以随时和爸爸妈妈以及远方的亲人保持联系；打开电视，就可以看到精彩的体育比赛、好看的动画片；数码相机帮助我们留下生活中精彩瞬间……2、研究准备：师：刚才我们观看了视频，现在同学们在小组内展开讨论，说说自己对现代技术到底知道多少，把你最感兴趣的问题写下来。生1：我最

2、喜欢看动画片，可是动画片是怎么动起来的呢？生2：为什么小孩子那么喜欢动画片？生3：手机有辐射吗？3、引导探究“走进动画世界”主题师：同学们的问题真是五花入门，现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类，同类型的分为一类：如动画片的人物是怎么动的？这样的问题是涉及到动画片的制作，就归在动画世界里；想了解计算机的就归在计算机与我们生活一类。三个主题：1、走进动画世界；2、计算机对我们生活的影响；音乐喷泉的奥秘。师：你们喜欢想探究哪个主题呢？生：我们喜欢研究动画片。师：大家喜欢什么动画片？学生：我喜欢看《机器猫》……学生：我觉得小孩喜欢动画片是喜欢那里面的无忧无虑的世界。学生

3、已按捺不住，同桌之间说着自己喜欢看的动画片，动画片里的人物怎么样……师：请同学们先暂停一下，一会给你时间让同学们讨论，老师相信每个同学都很喜欢看动画片，动画世界真是精彩纷呈！《猫和老鼠》带给我们无穷的快乐；《机器猫》引领我们体会魔幻的神奇；《西游记》告诉我们做事不畏艰险；《名侦探柯南》鼓舞我们“不以年龄论英雄”……看来，动画世界有很多值得我们思考、研究的问题。今天，就让我们一起探究五彩缤纷的动画世界吧！研究实施：一、提问题，订方案1、根据问题，订研究方案(1)班里同学最喜欢哪些动画片？(2)看动画片会影响学习吗？(3)动画形象是怎么动起来的？(4)爸爸妈妈总限制我们看动

4、画片，他们小时候看吗？看什么动画片？(5)动画片中的人物为什么能说话？师:各小组根据以上问题，选择其中一个问题，进行讨论、研究，共同制订一个研究方案。下面我们先以第2个问题全班共同研究：看动画片会不会影响学习？接下来请同学们各自说出自己的关点。学生1：我认为不会影响学习，因为，我不是每天都看，而是放假才会看。学生2：我认为会影响学习，经常看着就忘记了时间，作业会写到很晚。学生3：这是我在网上搜索的资料：看动画片对我们有利也有弊。有利的方面：①可以缓解学习压力放松心情。②可以提高想象力，因为在现实社会的教育中不能教给年轻人的想象力。③可以在看动漫的过程中学习外语。有弊的方

5、面：①付出精力，在动画片上耗费了太多的精力。②浪费钱财。③在生活中模仿动画片中的情节。根据前面我们进行讨论研究，现订方案如下，供同学们参考“走进动画世界”研究方案主题名称看动画片会影响学习吗？研究时间2010.6.12小组成员与分工组长：走访家长；王骄：记录；李仁：做调查；李波：查资料研究准备文字资料、图片研究方法访谈调查、问卷调查、小组讨论研究研究目的1、看什么样的动画片会影响学习。2、怎么选择动画片观看。研究步骤1、设计问卷调查，收回问卷进行分类、统计、分析；2、查阅有相关资料；3、讨论，总结需要注意的问在讨论的时候，注意记录好问题。题研究收获通过研究，我们小组认为

6、：只要把握好时间，看一些有利于我们身心健康的动画片，是不会影响到学习的。2、小组讨论制订研究方案。3、课堂交流各组研究计划。教师总结：我们的社会是多元化的，而对于动画片究竟是好是坏，又怎能单一的评论出它对学生的真正影响?对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题,引导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。任何事物都不是绝对完美的，而是一分为二的去分析。二、做调查师：同学们都喜欢看什么样的动画片？你们每周看动画片的时间大约是多少？父母对你们看动画片持什么态度？让我们来做一下调查。下面给同学们提供

7、几份调查问卷，大家也可以自己设计，相信你们一定能做得更好！调查问卷1（同学填）亲爱的同学：我们XX研究小组为了了解小学生观看动画片的情况，设计了下列问题，请你认真回答。谢谢！1、你最喜欢哪一部动画片？为什么？2、你每天看动画片的时间有多长？一般看什么动画片？3、你认为看动画片会影响学习吗？调查问卷2（家长填）尊敬的家长：1、您看过动画片吗？您最喜欢看哪一部动画处？为什么？2、您觉得小学生看动画片好不好？3、您觉得小学生一天看多长时间的动画片最合适？4、您知道动画片的制作过程吗？设计好后每个小组任选家长、学生各20人进行问卷调查，下节课我们