走进动画世界案例设计

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1、《走进动画世界》案例设计教材分析：本课是在学生学会运用幻灯片的一些操作技巧产生一幅幅漂亮画面后，在放映时总有一些美中不足，我们的幻灯片虽然漂亮，但是怎样才能使它有一种动态效果呢？在学生拥有强烈的愿望前提下，教师引导学生学习《走进动画世界》这一课。本课主要分成四个部分，第一部分是了解“自定义动画”的作用；第二部分是让幻灯片中的图片动起来；第三部分是设计动画对象播放顺序；第四部分是指导学生复习本课学习的内容并提出问题。第一部分是教师运用对比的教学方法，让学生了解“自定义动画”的作用。第二部分是教学设置幻灯片动画效果。这部分内容极富儿童情趣，在教学过程中教师充分调动学生学习的积极性

2、，发展学生的想象力，鼓励学生创作生动有趣的幻灯片动画效果。第三部分是教学设计动画对象播放顺序。为了使自己的作品更加完美，我们应该使学生了解动画的播放顺序是可以设置并改变的。在这里我主要指导学生掌握在自定义动画对话框中的“动画顺序”选项卡的各部分内容及使用方法。第四部分是让学生运用不同的方法进行动画设置，并在幻灯片中插入一些声音，以丰富学生制作的幻灯片，从而提高学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。教学目标：1、掌握幻灯片动画效果的设置。2、学会调整幻灯片动画效果的播放顺序。3、激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。4、在操作、观察、探究中，培养学生分析、比较的能力。45、

3、在实际的活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。教学重点和难点：重点：掌握幻灯片动画效果的设置；会调整动画效果的播放顺序。难点：通过教学激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。教学准备：制作完成一个静态的幻灯片。教学过程：一、创设情境上课伊始，教师就给学生们放映预先制作的一个含有动画效果和声音视频的“龟兔赛跑.ppt”演示文稿。通过观察，同学们能发现今天放映的幻灯片与你自己制作的幻灯片有什么不同吗？如果能让幻灯片里的图形、文字也动起来，是不是更好玩了？大家想一想，怎样才能实现呢？其实，PowerPoint提供了多种制作手段实现“动画”，“自定义动画”就是其中一种，使

4、用它可以对幻灯片内的各个“对象”设计动画效果。今天我们就来共同研究《走进动画世界》这一课。（首先运用对比的教学方法让学生了解“自定义动画”的作用。并利用学生熟悉的素材制作的幻灯片，学生会感到很亲切，同时也能感觉到这个幻灯片具有动画效果和声音等，从而激发了学生的学习欲望。）二、自主探究首先，我们怎样才能让幻灯片中的图片动起来呢？书中很清楚的介绍了操作步骤。先请同学们自学书上的操作步骤并试一试好吗？学生运用自定义动画命令进行如下设置。1、启动PowerPoint，打开课前准确的静态的幻灯片。2、单击菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”4命令，打开“自定义动画”对话框。3、“检查动

5、画幻灯片对象”栏中列出了一张幻灯片中所有对象的名称，单击选取某一对象，右边预览框内会突出显示该对象。4、在选定要设置动画效果的对象后，就可以在“动画和声音”栏中设定其动画效果、动画辅助效果及声音效果。然后教师运用多媒体教学系统让学生进行交流、体验，从中寻找学生设置不恰当的、还没有进行设置过的项目。并进行个别观察、辅导，使其顺利地进行设置，完成任务。（通过让学生自主探究，可以充分发挥学生的主观能动性，培养他们自主、研究的精神，挖掘学生的潜能。）一、深入探究1、经过我们大家的共同努力，自主探究，每人都有了一个属于自己的动画作品。试着播放一下设置了动画效果的幻灯片，我们看到播放顺序

6、可能会有点乱。为了使自己的作品更加完美，我们还可以随意改变动画的播放顺序。下面请同学们自学这部分内容，疑惑处可以同学间讨论或与老师探讨。（教学中，教师着重讲解两种“启动动画”方式，并说明每种启动方式的特点。这样可以在学生初步了解播放顺序的基础上，更准确地掌握知识。）2、运用你所学的知识，给你制作的每一张幻灯片都进行动画设置，使你的幻灯片更丰富、更精彩。3、在“自定义动画”中有很多种不同的动画方式，请你试用不同的方式来看看效果好吗？二、实践操作（1）启动PowerPoint2000程序，打开以前保存的“三羊开泰”标题幻灯片，为各个对象分别设置动画效果“标题艺术字”为“水平”、“

7、伸展”；三只小羊分别设为“螺旋”、“从右侧”、“缓慢移入”和“回旋”，并为每个对象的动画配上声音效果。（2）精心安排动画顺序，反复试验各种效果，试验启动动画的方式：“单击鼠标时”，“4在前一事件后00：00秒，自动启动”。一、课堂总结在这节课中，我们学会了幻灯片动画效果的设置，学会调整幻灯片动画播放顺序，同时也插入了一些声音等。想一想，运用动画设置的幻灯片与以前所制作的幻灯片有什么区别？你更喜欢哪一种幻灯片？你会运用这些设置使你的幻灯片在播放时更加生动活泼吗？请你们相互交流自己的设置过程，观察各自设置的